Unit3 This is my father（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册.docx

Unit3Thisismyfather（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教精通版英语三年级下册Unit3Thisismyfamily。本课主要围绕家庭成员的称呼和介绍展开，包括单词father、mother、brother、sister、thisis等，以及句型Thisismy...。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些家庭成员的单词，如mom、dad，以及简单的自我介绍。本节课的教学内容将巩固和拓展学生关于家庭成员的词汇和句型，帮助学生更好地运用英语进行家庭介绍，与学生的日常生活紧密相关。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确识别和运用本课所学的家庭成员词汇及介绍句型，进行有效的口头表达。

2.文化意识：学生通过学习，了解不同文化中家庭成员的称呼方式，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和模仿语言的能力，提高逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过互动交流和实践操作，自主学习和运用新知识，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-词汇掌握：本节课的核心词汇包括father、mother、brother、sister等家庭成员的称呼。教师需要通过生动的实例和情景模拟，帮助学生牢记这些词汇，并能够正确发音。

-句型运用：句型Thisismy...是本节课的教学重点。教师应通过角色扮演、游戏等活动，让学生在实际交流中熟练运用这一句型进行自我介绍和家庭成员介绍。

2.教学难点

-词汇混淆：由于家庭成员的词汇在发音和拼写上可能存在相似性，如father和brother，学生可能会混淆这些词汇。教师可以通过对比练习、语音游戏等方式帮助学生区分。

-句型结构：对于初学者来说，Thisismy...这一句型的结构可能不容易掌握。教师可以设计一些简单的填空练习，让学生在句子框架中填入正确的词汇，如Thisismy__________，以此来巩固句型结构。

-语音难点：英语中的连读、弱读等语音现象可能会成为学生的难点。例如，在Thisismy中，is通常会弱读。教师可以通过听力练习和模仿练习，帮助学生掌握正确的语音语调。

-实际运用：将所学的词汇和句型应用到实际交流中，对于学生来说可能是一个挑战。教师可以通过模拟家庭聚会、角色扮演等情境，让学生在实际对话中运用所学，增强语言实践能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版英语三年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、相关情景的图表，以及教学视频，用以增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备白板、马克笔、教鞭等教学辅助工具，以便于板书和课堂互动。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，便于学生分组练习和角色扮演活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张家庭照片，引发学生对家庭成员的兴趣，提问学生：“Canyoutellmewhoareinyourfamily?”

-回顾旧知：教师引导学生回顾已学过的家庭成员单词，如mom、dad，并让学生尝试用英语介绍自己的家庭成员。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的新单词father、mother、brother、sister，并解释句型Thisismy...的用法。

-举例说明：教师通过展示家庭成员的图片，示范如何使用新学的单词和句型，如Thisismyfather.Thisismymother.

-互动探究：教师将学生分成小组，让学生在小组内用英语介绍自己的家庭成员，鼓励学生互相交流和纠正。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师设计一些练习题，如填空题、匹配题，让学生独立完成，巩固新学的单词和句型。

-教师指导：教师巡回检查学生的练习情况，给予个别学生指导和帮助，确保每个学生都能正确理解和运用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师带领学生总结本节课所学的单词和句型，并强调重点内容，如单词的发音和句型的使用。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，并在下节课上分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示一张家庭照片，引导学生谈论照片中的人物。

-学生尝试用英语介绍照片中的人物，教师给予肯定和鼓励。

2.新课呈现

-教师介绍新单词father、mother、brother、sister，并解释句型Thisismy...

-教师展示家庭成员的图片，示范如何使用新学的单词和句型