《无机化学1 A》课程教学大纲.doc

《无机化学1A》教学大纲

课程编号英文名称：InorganicChemistry（1A）

学分：4

学时：总学时64学时，其中理论64学时，实践0学时

先修课程：无

课程类别：专业基础课程

授课对象：应用化学专业（中本一体化）专业学生

教学单位：化学化工学院学院

修读学期：第1学期

一、课程描述和目标

《无机化学》是综合性大学化学和近化学专业学生的第一门化学基础课。它的任务是给初次步入化学科学殿堂的学生开设的启蒙概论课，向学生介绍化学科学在自然科学中的地位和作用，要求学生熟悉和掌握基本的化学概念和化学基础理论知识，培养正确的学习方法和科学思维能力，以及分析问题和解决问题的能力，尤其是培养学生科学猎取知识和自学的能力，同时培养学生树立严格的“量”的概念，培养严谨的科学态度和良好的科研素养，为后继相关课程如有机化学、物理化学等的学习打下基础，对学生学习起承前启后的作用。

本课程要求学生熟悉和掌握：溶液的性质；热力学及化学平衡和化学动力学的相关理论及计算；酸碱、沉淀、氧化还原、配位四大平衡理论及相关计算；原子微观结构及元素周期性；分子结构及其化学键理论；配合物的初步结构及其理论等基本的化学概念和化学基础理论知识。

课程目标1：掌握周期律、物质结构理论基本知识、化学热力学、化学反应速率、化学平衡、氧化还原和沉淀溶解等基本理论。

课程目标2：专业能力方面：培养学生独立进行化学计算、自学和利用参考资料等方面的能力。强化学生的专业思想，激发学生学习化学的兴趣。

课程目标3：综合能力方面：掌握无机化学的基本内容，适当了解现代化学的发展特点，充分发挥学生学习化学的能动性，提高学生科学创新的兴趣。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1能够将数学与物理的知识、方法与思想，用于化学与化工相关领域中所需要的抽象思维和逻辑分析。

课程目标1

H

1-3能够解决化学及化工产品在设计-生产-使用等全过程中所面临的常见工程问题。

课程目标2

H

2-1能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，进行复杂专业问题的识别、分析与表达。

课程目标3

M

（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

热化学

（1）掌握状态函数的概念，焓和焓变的概念；掌握盖斯定律、并学会利用热力学函数表计算标准状态下化学反应的焓变。

重、难点：状态函数，盖斯定律的计算。

德育元素：培养学生科学精神。

8

集中讲授和自主学习相结合

课程目标1、2

2

化学动力学基础

（1）掌握反应速率的意义及速率方程表达式。

（2）理解碰撞理论、过渡态活化络合物理论。

（3）熟悉实验活化能及速率常数的计算。

（4）理解对化学反应速率、基元反应、复杂反应、反应级数、反应分子数、活化能等概念；熟悉一级反应的半衰期计算，了解零级、二级、三级反应；能运用质量作用定律对基元反应的反应速率进行有关的计算；能利用Arrhenius经验公式进行有关的计算。

（5）掌握浓度、温度、催化剂对反应速率的影响。根据Arrhenius经验公式求算反应的活化能及不同温度下的速率常数。

重、难点：反应速率的影响因素，化学反应速率方程、Arrhenius经验公式的应用。

德育元素：理论结合实际、实验探索精神。

8

集中讲授为主

课程目标1、2、3

3

化学平衡

（1）理解平衡常数K?的意义及其与吉布斯自由能（ΔrGm?）的关系，ΔrGm?＝－RTlnK?，利用公式计算平衡常数K?或ΔrGm?。

（2）掌握化学反应等温式，Van’tHoff方程ΔrG＝ΔrGm?＋RTlnQ的意义及其相关的计算与应用。利用函数ΔrGm?或ΔrGm判断标准态及非标准态下化学反应的方向性。

（3）掌握Q/K?作为过程判据的方法。

（4）掌握温度、压力、浓度、催化剂对化学平衡移动的影响以及平衡移动原理，能够根据条件的变化判断化学反应的移动。

（5）初步掌握利用吉布斯—赫姆霍兹公式的计算、理解⊿G、⊿H、⊿S之间的关系；学会估算热力学分解温度和反应温度等。

重、难点：化学平衡的影响因素，平衡的判断及吉布斯—赫姆霍兹公式的应用。

德育元素：培养学生科学探索精神。

4

集中讲授和课堂讨论相结合

课程目标1

4

酸碱平衡

（1）了解酸碱质子理论理论和酸碱电子理论。

（2）理解影响盐水解的因素及沉淀-溶解平衡的移动。

（3）掌握弱酸、弱碱的解离平衡，水的离子积和溶液的pH值的计算；掌握弱酸强碱盐、强酸弱碱盐、弱酸弱碱盐、弱酸酸式盐溶液pH值的计算。

重、难点：弱酸、弱碱、盐及缓冲溶液的pH计算。

德育元素：学以致用。

8

集中讲授为主

课程目标1、2