《扬州慢》《扬州慢》 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

《扬州慢》《扬州慢》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《扬州慢》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《扬州慢》这首诗，通过解读诗歌内容，领略作者的情感表达，培养学生对古典诗词的鉴赏能力和审美情趣。本节课的教学内容紧密围绕统编版高中语文选择性必修下册教材，旨在提高学生的文学素养和审美修养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《扬州慢》的词句，提高学生准确理解和运用古诗文语言的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考诗歌背后的情感与社会背景，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解并欣赏古代诗词的艺术魅力，增进对中华传统文化的认识和理解。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美感受，激发创作灵感，提升文学创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-《扬州慢》的情感内涵：理解诗中表达的亡国之痛和哀愁之情，感受诗人的忧国忧民之心。例如，诗中“过春风十里，尽荠麦青青”一句，要让学生体会到诗人对往昔繁华的怀念和对现实的无奈。

-诗词的修辞手法：分析诗中使用的比喻、夸张、对偶等修辞手法，如“纵豆蔻词工，青楼薄