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《多彩的节日民俗》（说课稿）浙教版四年级下册综合实践活动

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设计意图

《多彩的节日民俗》这一章节旨在让学生通过综合实践活动，深入了解我国丰富多样的节日民俗，增强对传统文化的认识与热爱。结合四年级学生的认知水平，本节课将以浙教版四年级下册教材为基础，通过实际操作、小组讨论等方式，让学生在实践中感受节日民俗的魅力，培养他们的观察、分析和动手能力。同时，注重课程内容的实用性，引导学生关注生活中的传统文化，激发他们传承和弘扬民族优秀文化的意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：文化理解与传承、实践创新、审美鉴赏。通过《多彩的节日民俗》的学习，学生将提高对中华传统文化的理解，增强文化自信，培养传承优秀传统文化的责任感；在实践活动中，锻炼动手操作能力，培养创新思维；同时，通过观察和体验节日民俗，提高审美鉴赏能力，形成对美好生活的向往和追求。这些核心素养的培养，有助于学生全面发展，提升综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的节日知识，如春节、元宵节、中秋节等，对节日的传统习俗有初步了解。此外，他们在语文、美术等课程中，也学习过一些与节日相关的诗词、绘画等，具备了一定的文化基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对节日民俗有较高的兴趣，喜欢通过实践活动来学习。他们在观察、动手操作方面有一定的能力，但分析、总结能力尚需提高。学生的学习风格多样，有的善于合作交流，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在深入了解节日民俗时，可能会遇到一些专业术语和复杂习俗的理解难题。此外，由于民俗涉及的地域、民族广泛，学生可能对某些节日习俗感到陌生。在实践活动中，如何将所学知识运用到实际操作中，也可能成为学生的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解节日民俗的起源、发展、特点和意义，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对节日民俗的认识和体验，促进交流与合作。

3.实践法：通过制作节日手工艺品、编排节日舞蹈等实践活动，让学生亲身体验节日民俗的魅力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示节日民俗的图片和视频资料，增强直观性。

2.网络资源：引导学生利用网络资源，搜索更多关于节日民俗的信息，拓宽知识面。

3.教学软件：运用教学软件进行互动式学习，如在线测试、小组合作等，提高教学互动性和趣味性。

教学过程

同学们，今天我们将要一起学习《多彩的节日民俗》这一章节。在这一节课中，我们将深入探究我国的节日民俗，感受传统文化的魅力。下面，让我们一起开始今天的课程吧。

一、导入新课

1.提问导入

同学们，你们知道我国的传统节日有哪些吗？（学生回答）很好，春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等都是我国的传统节日。那么，你们对这些节日的民俗又了解多少呢？今天，我们就来学习《多彩的节日民俗》，一起了解这些节日的背后蕴含的丰富文化。

2.展示节日图片

二、课文内容探究

1.自主阅读

请大家打开课本，自主阅读《多彩的节日民俗》这一章节。在阅读过程中，注意理解每个节日的民俗特点，以及这些民俗背后的文化内涵。

2.课堂讨论

阅读结束后，我将邀请几位同学来分享他们所了解的节日民俗。其他同学也可以随时补充和提问。

（1）春节：同学们，你们知道春节期间都有哪些民俗活动吗？（学生回答）很好，贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等都是春节的传统习俗。那么，这些习俗背后有什么特殊的意义呢？

（2）元宵节：元宵节是我国的传统节日之一，同学们，你们知道元宵节的民俗吗？（学生回答）吃汤圆、赏花灯等都是元宵节的习俗。那么，你们知道元宵节的起源吗？

（3）端午节：端午节是纪念屈原的节日，同学们，你们知道端午节有哪些民俗活动吗？（学生回答）包粽子、赛龙舟等都是端午节的习俗。那么，这些习俗与屈原有什么关系呢？

3.总结节日民俗特点

三、实践环节

1.制作节日手工艺品

2.分享与实践成果

制作完成后，请大家将手工艺品展示给大家，并简要介绍一下你们的创作思路和制作过程。

四、课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了我国丰富多彩的节日民俗，感受到了传统文化的魅力。希望大家在今后的生活中，能够继续关注和学习传统文化，传承和弘扬中华民族的优秀文化。

五、课后作业

1.请大家结合今天的学习内容，写一篇关于你最感兴趣的节日民俗的短文，要求字数在200字左右。

2.收集其他国家的节日民俗资料，与我国的节日民俗进行比较，下节课与同学们分享。

今天的课程就到这里，希望大家能够在课后认真完成作业，我们下节课再见！

教学资源拓展

1.拓展资源：

《多彩的节日民俗》这一章节涉及的内