第5单元 单元备课说明2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿(统编版2024)河北专版.docx

第5单元单元备课说明2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿(统编版2024)河北专版

主备人

备课成员

设计意图

本单元备课说明旨在深入解读统编版七年级语文上册新教材第5单元，结合学生实际认知水平与课程要求，设计富有针对性和实用性的教学方案。通过引导学生深入理解课文内容，培养其文学鉴赏能力、思维品质和语言表达能力，为后续学习打下坚实基础。本单元教学内容注重培养学生的阅读兴趣，提高其审美情趣，同时锻炼学生的写作技巧，使其在语文学习过程中获得全面发展。

核心素养目标分析

本单元核心素养目标分析聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四个维度。在语言建构与运用方面，通过学习课文，学生将能够理解并运用基本的语言表达方式，提高阅读理解能力。在思维发展与提升方面，学生将学会分析课文中的逻辑关系，发展批判性思维。在文化传承与理解方面，学生将深入了解中华优秀传统文化，增强文化自信。在审美鉴赏与创造方面，学生将培养审美情趣，提高文学鉴赏能力。通过本单元的学习，学生将全面提升核心素养，为未来的学习和发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生已经具备了一定的汉字识读能力和基本的语法知识，能够进行简单的阅读理解和写作。他们通过之前的课程，对文学作品有了初步的接触，对文学的基本元素如情节、人物、环境等有了基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生动有趣的故事和富有情感的文章通常表现出较高的兴趣。他们在学习过程中，更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过讨论、小组合作等形式来加深理解。同时，他们的逻辑思维能力和抽象思维能力正在发展，需要通过具体事例来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解较深层次的文学主题和抽象概念时可能会遇到困难。此外，对于一些较难理解的词语和句式，学生可能会感到困惑。在写作方面，如何将阅读中的感悟和自己的想法有效结合，形成有深度的文章，也是他们面临的挑战。同时，对于一些学习习惯尚未养成的学生来说，保持长时间集中注意力可能会是一大挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统介绍文学知识，讲解课文背景，帮助学生理解文学作品。

2.实施讨论法，鼓励学生就课文内容进行小组讨论，激发思维，培养批判性思维。

3.运用案例分析法，通过分析课文中的具体案例，引导学生深入理解文学作品的深层含义。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示课文相关图片和视频，增强学生的直观感受。

2.使用教学软件进行互动式学习，如在线测试、文学游戏等，提高学生的学习兴趣。

3.利用网络资源，如在线文学数据库，拓展学生的阅读视野，丰富学习内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文学作品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道文学作品是如何传达作者情感的你知道吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于本单元文学作品的图片或视频片段，让学生初步感受文学的魅力或特点。

简短介绍文学作品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文学作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文学作品的基本概念、组成部分和创作背景。

过程：

讲解文学作品的定义，包括其主要组成元素如情节、人物、环境等。

详细介绍文学作品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文学作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文学作品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文学作品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文学作品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文学作品中的元素解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论文学作品的创作背景、主题思想，并提出创新性的解读或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文学作品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的文学价值、艺术特色以及可能的创作方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文学作品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的文学价值、艺术特色及创作方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文学作品的重要性和意义。

过程：

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