课题申报参考：京津冀三地档案馆红色资源在“大思政课”建设中的应用研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

京津冀三地档案馆红色资源在“大思政课”建设中的应用研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

当前，红色资源在思想政治教育中的重要性日益凸显。档案馆作为红色资源的重要载体，其丰富多样的红色资源为“大思政课”建设提供了宝贵的素材。然而，京津冀三地档案馆在红色资源的整合、利用、传播等方面仍存在一定程度的不足，红色资源在“大思政课”建设中的应用尚待深入挖掘。

选题意义

本课题以京津冀三地档案馆红色资源在“大思政课”建设中的应用为研究对象，旨在深入挖掘红色资源的价值，推动红色资源在思想政治教育中的创新应用。选题意义在于：一是响应国家关于加强红色资源保护利用的号召；二是提升“大思政课”建设的实效性；三是促进京津冀地区红色资源的共享与合作。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过研究红色资源在“大思政课”建设中的应用，丰富和发展思想政治教育理论；二是实践价值，为京津冀三地档案馆红色资源的整合、利用、传播提供实践指导；三是社会价值，通过挖掘红色资源的价值，弘扬社会主义核心价值观，增强民族凝聚力。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题的研究目标是：一是梳理京津冀三地档案馆红色资源的现状；二是分析红色资源在“大思政课”建设中的应用现状；三是提出红色资源在“大思政课”建设中的创新应用策略；四是构建京津冀三地档案馆红色资源在“大思政课”建设中的共享合作机制。

研究对象

本课题的研究对象是京津冀三地档案馆的红色资源，以及这些红色资源在“大思政课”建设中的应用情况。

研究内容

本课题的研究内容包括：一是京津冀三地档案馆红色资源的类型、数量、分布等基本情况；二是红色资源在“大思政课”建设中的应用现状，包括课程设置、教学方法、教材编写等方面；三是红色资源在“大思政课”建设中的创新应用策略，如红色故事讲述、红色文化体验、红色研学旅行等；四是京津冀三地档案馆红色资源在“大思政课”建设中的共享合作机制。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题采用文献研究法、实地调研法、案例分析法和比较研究法相结合的研究思路。首先，通过文献研究法了解红色资源和“大思政课”建设的理论基础；其次，通过实地调研法了解京津冀三地档案馆红色资源的现状；再次，通过案例分析法分析红色资源在“大思政课”建设中的应用现状；最后，通过比较研究法总结京津冀三地档案馆红色资源在“大思政课”建设中的创新应用策略。

研究方法

本课题采用的研究方法包括：一是文献研究法，通过查阅相关文献资料，了解红色资源和“大思政课”建设的理论基础；二是实地调研法，通过走访京津冀三地档案馆，了解红色资源的现状；三是案例分析法，通过分析红色资源在“大思政课”建设中的应用案例，总结经验教训；四是比较研究法，通过比较京津冀三地档案馆红色资源在“大思政课”建设中的应用情况，提出创新应用策略。

创新之处

本课题的创新之处在于：一是将京津冀三地档案馆红色资源与“大思政课”建设相结合，探索红色资源在思想政治教育中的创新应用；二是构建京津冀三地档案馆红色资源在“大思政课”建设中的共享合作机制，推动红色资源的整合与利用；三是提出红色资源在“大思政课”建设中的创新应用策略，为“大思政课”建设提供实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础包括：一是京津冀三地档案馆丰富的红色资源；二是“大思政课”建设的理论基础和实践经验；三是课题组成员在思想政治教育、红色资源研究方面的专业背景和研究成果。

保障条件

本课题的保障条件包括：一是课题组成员的分工合作，确保研究工作的顺利进行；二是课题经费的保障，用于实地调研、资料收集、成果发表等；三是京津冀三地档案馆的支持与配合，为研究工作提供便利条件。

研究步骤

本课题的研究步骤包括：一是确定研究目标和研究内容；二是进行文献研究，了解红色资源和“大思政课”建设的理论基础；三是进行实地调研，了解京津冀三地档案馆红色资源的现状；四是进行案例分析和比较研究，总结红色资源在“大思政课”建设中的创新应用策略；五是构建京津冀三地档案馆红色资源在“大思政课”建设中的共享合作机制；六是撰写研究报告，总结研究成果，提出政策建议。

（课题设计论证共1743字）

京津冀三地档案馆红色资源在“大思政课”建设中的应用研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

当前，红色资源在思政教育中的应用已经得到了广泛关注。红色资源是中华民族宝贵的精神财富，是进行爱国主义教育、革命传统教育、思想道德教育的重要资源。档案馆作为红色资源的