课题申报参考：数字技术赋能高校思政课教学方法改革创新研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

数字技术赋能高校思政课教学方法改革创新研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当前教育领域，数字技术已成为推动教育教学改革的重要力量。高校思政课作为培养学生思想道德素质、价值观和社会责任感的关键课程，其教学方法的创新与改革具有重要意义。然而，目前高校思政课教学方法仍存在一些问题，如教学内容单一、教学方式传统、学生参与度不高等。因此，如何利用数字技术赋能高校思政课教学方法改革创新成为当前教育界关注的热点问题。

选题意义

数字技术赋能高校思政课教学方法改革创新的研究，对于提高思政课教学效果、培养学生综合素质具有重要意义。首先，数字技术可以丰富思政课教学内容，增强课程的吸引力和感染力；其次，数字技术可以创新思政课教学方式，提高学生的参与度和互动性；最后，数字技术可以拓宽思政课教学空间，实现线上线下相结合的教学模式。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是为高校思政课教学方法改革创新提供理论依据和实践指导；二是推动数字技术在思政课教学中的广泛应用，提高教学质量和效果；三是促进高校思政课与信息技术的深度融合，为培养新时代高素质人才奠定基础。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题旨在通过深入研究数字技术赋能高校思政课教学方法改革创新，提出一套切实可行的教学方法和模式，提高思政课教学效果，培养学生的综合素质和社会责任感。

研究对象

本课题的研究对象为高校思政课教师和学生。通过调研和访谈，了解教师和学生对思政课教学方法的需求和期望，为教学改革提供依据。

研究内容

本课题的研究内容包括：一是数字技术在高校思政课教学中的应用现状及存在的问题；二是数字技术赋能高校思政课教学方法改革创新的理论基础和实践探索；三是数字技术赋能高校思政课教学改革的实施策略和保障措施。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题将采用文献研究、实地调研、案例分析等方法，对数字技术赋能高校思政课教学方法改革创新进行深入研究。首先，通过文献研究了解相关理论和实践经验；其次，通过实地调研了解高校思政课教学现状和教师、学生的需求；最后，通过案例分析总结成功的经验和做法，提出创新性的教学方法和模式。

研究方法

本课题将采用以下研究方法：一是文献研究法，通过查阅相关文献了解数字技术赋能高校思政课教学方法改革创新的理论基础和实践经验；二是实地调研法，通过访谈和问卷调查了解高校思政课教学现状和教师、学生的需求；三是案例分析法，通过分析成功的案例总结经验教训，提出创新性的教学方法和模式。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是将数字技术与高校思政课教学方法相结合，提出创新性的教学方法和模式；二是通过实地调研和案例分析，提出切实可行的教学改革实施策略和保障措施；三是推动高校思政课与信息技术的深度融合，为培养新时代高素质人才奠定基础。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础包括：一是高校思政课教学改革的理论和实践经验；二是数字技术在教育教学中的应用现状和趋势；三是高校思政课教师和学生的需求和期望。

保障条件

本课题的保障条件包括：一是高校思政课教师的专业素质和教学能力；二是数字技术设备和资源的支持；三是高校领导对教学改革的支持和鼓励。

研究步骤

本课题的研究步骤包括：一是制定研究计划和方案；二是进行文献研究和实地调研；三是分析案例和总结经验；四是提出创新性的教学方法和模式；五是进行教学改革实践和评估；六是撰写研究报告和论文。

总之，本课题将通过深入研究数字技术赋能高校思政课教学方法改革创新，提出一套切实可行的教学方法和模式，提高思政课教学效果，培养学生的综合素质和社会责任感。

（课题设计论证共1539字）

数字技术赋能高校思政课教学方法改革创新研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当前教育领域，数字技术已成为推动教育教学改革的重要力量。高校思政课作为培养学生思想道德素质、价值观和社会责任感的关键课程，其教学方法的创新与改革具有重要意义。然而，目前高校思政课教学方法仍存在一些问题，如教学内容单一、教学方式传统、学生参与度不高等。因此，如何利用数字技术赋能高校思政课教学方法改革创新成为当前教育界关注的热点问题。

选题意义

数字技术赋能高校思政课教学方法改革创新的研究，对于提高思政课教学效果、培养学生综合素质具有重要意义。首先，数字技术可以丰富思政课教学内容，增强课程的吸引力和感染力；其次，数字技术可以创新思政课教学方式，提高学生的参与度和互动性；最后，数字技术可以促进思