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2024年一年级语文上册《比尾巴》的教案精（选篇）
一年级语文上册《比尾巴》的教案（精选io篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，编教案是必不可少的，编教案有利于我们弄通教材
内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何教案呢？下面是我为大家整理的一年级
语文上册《比尾巴》的教案，欢迎大家分享。
一年级语文上册《比尾巴》的教案1
教学目标
1.认真看图，认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。
2.独立认读音节，正确、流利地朗读短文。
3.学习6个词语，学会7个生字，认识4个部首。
4.认识问句、问号。学习朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。
教学重点
指导学生朗读问句答句，理解长、短、弯、扁等字。
教学难点
理解句子松鼠的尾巴好像一把伞，孔雀的尾巴最好看。
教学准备
录像带、录像机、两个盒子（一个稍扁,一个稍长）、小黑板、生字卡片。
教学时间两课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入新课。
自然界中有许多可爰的小动物，小朋友看看（放录像），这幅画面上有些什么动物?看清楚说。
（这幅画面上有猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀）
weibabi
仔细看看它们的尾巴一样吗?（板书：尾巴）这节课我们就来比比它们的尾巴。（板书：比）
领读课题，齐读课题：6.比尾巴。
二、初读课文，了解课文内容。
1.提出自学要求：看图轻声读儿歌，要求读准字音，想想这首儿歌告诉我们什么。
2.各自轻声读儿歌。
3.检杳生字的读音。
shuidechanghaoxianghouzisongshubian
谁的长好像猴子松鼠扁
4.指名四位小朋友分芍读儿歌。（正音）
5.讨论：这首儿歌告诉我们什么？
过渡：这首儿歌告诉我们六种动物尾巴的特点。这节课先来学习第一、二两节。
三、细读课文第一节。
1.指名读第一句。出示黑板；谁的尾巴长？
师述：这首儿歌一开始就提出了问题；谁的尾巴长?问题后面的标点符号就叫问号。（齐说）
读问句要注意声调向上扬.
（领读两遍）
理解：谁的，谁的还可以换成一个什么词?（哪一个）读这句话时要强调谁的。（圈
出重音谁）还要强调谁的尾巴要连起来读。（划连线谁的尾巴）
领读，指名读，齐读。
2.指名读第二句。出示黑板：谁的尾巴短？
提问：读时强调哪一个词?（圈出重音谁）哪几个词要连读?（划连线谁的尾巴）这句话还可
以怎么问呢？
3.指名读三句。出示黑板；谁的尾巴好像一把伞?评议.
强调注意谁的尾巴要连读，（划连线）谁的要强调。（圈出重音谁）
引说谁的尾巴好像一把伞?就是一
4.小结过渡。第一小花提了三个问题，第二小节回了这三个问题。谁的尾巴长?谁的尾巴
短?这两个问题怎样回呢’要比一比才知道，大家比比看。
四、细读课文第二节。
1.放录像，教师比划,提问，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一个长，哪一个短呢?（对，长和
短，比较就能看出来了）
2.第二节里哪两句话回了这两个问题?（出示黑板）
3.指导朗读理解。.
①猴子的尾巴长”回了第几个问题?老师问的时候强调谁，的时候要强调哪一个
词?（圈出重音猴子）老师问，学生。还要注意哪几个词要连读?（划连线：猴子的尾巴）
②现在小朋友问，老师来回，看老师回得好不好?为什么？
生：谁的尾巴长?师：猴子
师述：对，我们回问题一定要语句完整.（领说两遍：回问题要完
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