课题申报参考：新时代思政课建设内涵式发展实现路径研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

新时代思政课建设内涵式发展实现路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

新时代背景下，思想政治教育课程（以下简称“思政课”）在我国教育体系中占据着举足轻重的地位。然而，当前思政课建设仍面临诸多挑战，如内容陈旧、形式单一、实效性不强等问题。这些问题制约了思政课的内涵式发展，影响了学生的思想政治素质和道德品质的培养。

（二）选题意义

本课题旨在深入分析新时代思政课建设的内涵式发展实现路径，对于提高思政课教学质量、增强学生的思想政治素质和道德品质具有重要意义。同时，本研究将为我国思政课建设提供理论支持和实践指导，有助于推动思政课的改革与发展。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

理论价值：通过对新时代思政课建设内涵式发展实现路径的研究，丰富和发展了思想政治教育理论，为思政课建设提供了新的理论视角。

实践价值：本研究提出的实现路径和方法，对于提高思政课教学质量、增强学生的思想政治素质和道德品质具有实践指导意义。

政策价值：本研究为我国思政课建设提供了政策建议，有助于推动思政课的改革与发展，提升我国思想政治教育的整体水平。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

分析新时代思政课建设的内涵式发展现状和问题。

提出新时代思政课建设内涵式发展的实现路径。

为我国思政课建设提供理论支持和实践指导。

（二）研究对象

本研究以我国高校思政课建设为研究对象，重点关注思政课的教学内容、教学方法、教学效果等方面。

（三）研究内容

新时代思政课建设的内涵式发展现状分析。

新时代思政课建设内涵式发展的问题诊断。

新时代思政课建设内涵式发展的实现路径探索。

新时代思政课建设内涵式发展的政策建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用文献分析法、比较研究法、实证研究法等研究方法，通过对国内外相关文献的梳理和分析，结合我国思政课建设的实际情况，提出新时代思政课建设内涵式发展的实现路径。

（二）研究方法

文献分析法：通过查阅国内外相关文献，了解新时代思政课建设的内涵式发展现状和问题。

比较研究法：对比分析国内外思政课建设的成功经验和做法，为我国思政课建设提供借鉴。

实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解我国思政课建设的实际情况，为提出实现路径提供实证依据。

（三）创新之处

研究视角创新：从内涵式发展的角度研究新时代思政课建设，丰富了思想政治教育理论。

研究方法创新：采用多种研究方法相结合的方式，提高了研究的科学性和可靠性。

实践指导创新：提出的新时代思政课建设内涵式发展的实现路径，具有实践指导意义。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究团队具有丰富的思想政治教育理论和实践经验，对新时代思政课建设有深入的了解和研究。同时，本研究已收集了大量的国内外相关文献资料，为研究提供了坚实的基础。

（二）保障条件

人力保障：研究团队由多名思想政治教育领域的专家和学者组成，具备较高的研究能力和水平。

物力保障：研究过程中所需的调查问卷、访谈记录等资料已准备齐全，确保研究的顺利进行。

资金保障：研究经费已得到保障，为研究提供了必要的资金支持。

（三）研究步骤

文献查阅与梳理：查阅国内外相关文献，了解新时代思政课建设的内涵式发展现状和问题。

问卷调查与访谈：通过问卷调查和访谈等方式，了解我国思政课建设的实际情况。

数据分析与整理：对收集到的数据进行整理和分析，提出新时代思政课建设内涵式发展的实现路径。

撰写研究报告：根据研究结果，撰写研究报告，为我国思政课建设提供理论支持和实践指导。

（课题设计论证共1520字）

新时代思政课建设内涵式发展实现路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在新时代背景下，思政课建设内涵式发展已成为教育领域的重要课题。当前，我国思政课建设取得了一定成效，但仍存在一些问题，如课程内容更新不及时、教学方法单一、教师队伍素质参差不齐等。这些问题制约了思政课建设内涵式发展的进程。

选题意义

研究新时代思政课建设内涵式发展实现路径，对于提高思政课教学质量、培养学生的思想政治素质具有重要意义。通过深入研究，可以为我国思政课建设提供理论指导和实践参考，促进思政课内涵式发展。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是丰富思政课建设内涵式发展的理论体系；二是为思政课教师提供教学方法和手段的创新思路；三是为教育主管部门制定相关政策提供决策依据；四是促进学生思想政治素质的提高，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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