Unit 4 课时说课稿 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit4课时说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

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教学内容

Unit4课时说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

本章节选自人教版英语八年级上册Unit4Whatsthebestmovietheater?。教学内容主要包括以下部分：

1.词汇：学习与电影院相关的词汇，如movietheater,popcorn,ticket等。

2.句型：掌握询问和回答关于电影院、电影及喜好的一般疑问句，如Whatsthebestmovietheater?,Whydoyoulikeit?等。

3.对话：学习如何描述和评价电影院的设施、服务以及观影体验，如课文中的对话Amovietheateristhebestplacetoseeamovie.等。

4.语法：学习和运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态，如Areyouwatchingamovie?等。

核心素养目标

1.语言能力：通过本课时的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型进行关于电影院的交流，提高语言表达和交际能力。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下的电影欣赏习惯，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，学会分析、评价和比较不同电影院的优缺点，形成自己的观影偏好。

4.学习能力：学生能够自主查找和利用资源，提高学习效率，形成良好的学习策略，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇掌握：学生需要掌握与电影院相关的词汇，如movietheater,ticket,popcorn,seat等。例如，通过情景模拟和实物展示，让学生在实际语境中学习和使用这些词汇。

-句型运用：学生需要学会使用一般疑问句和特殊疑问句来询问和回答关于电影院的喜好和位置，如Whatsthebestmovietheaternearyourhouse?和Whydoyouthinkitsthebest?。通过角色扮演和对话练习，让学生在实际交流中运用这些句型。

-对话理解：学生需要理解课文中的对话内容，能够描述和评价电影院的设施和服务。例如，通过播放录音或朗读课文，让学生跟读并模仿对话中的表达方式。

2.教学难点

-现在进行时态的运用：学生可能对现在进行时态的用法不够熟悉，难以准确描述正在进行的动作或状态。例如，教师可以通过设计一些关于正在看电影的活动，让学生在实践中学习和运用现在进行时态，如Areyouwatchingamovienow?。

-语法结构：学生在构建复杂句子时可能会混淆一般现在时和现在进行时的用法。例如，教师可以通过对比练习，让学生辨别两种时态的不同，并在句子中正确使用。

-文化差异理解：学生可能不熟悉不同文化背景下的电影院体验，难以理解课文中的文化元素。例如，教师可以引入不同国家和地区的电影院文化，帮助学生拓宽视野，理解文化差异对观影体验的影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、单词卡片、听力材料

-教学手段：实物展示（电影票、爆米花等）、角色扮演道具、互动式白板软件

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师用多媒体播放一段电影预告片，激发学生的兴趣。

-提问：教师提问学生：Whatsyourfavoritemovie?和Wheredoyouusuallywatchmovies?，引导学生思考并回答。

-情境创设：教师展示一张电影院的图片，引导学生讨论他们去电影院的经历。

2.讲授新课（15分钟）

-词汇教学：教师展示单词卡片，逐一介绍与电影院相关的词汇，并进行发音和拼写练习。

-用时：5分钟

-句型教学：教师通过板书展示并解释一般疑问句和特殊疑问句的用法，进行示例演示。

-用时：5分钟

-对话教学：教师播放课文中的对话录音，让学生跟读并模仿。之后，教师解释现在进行时态的用法，并在对话中演示。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，使用所学词汇和句型编写一个关于电影院的对话，并在小组内进行角色扮演。

-用时：5分钟

-个体练习：学生独立完成一个填空练习，巩固现在进行时态的用法。

-用时：5分钟

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问练习：教师提出问题，如：Whatsthebestmovietheateryouveeverbeento?，要求学生用完整句子回答。

-用时：3分钟

-互动讨论：教师引导学生讨论电影院的优缺点，