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沪科版信息技术必修5.1.1信息技术对个人的影响说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

沪科版信息技术必修5.1.1信息技术对个人的影响说课稿

教材分析

本节课为沪科版信息技术必修5第1章第1节《信息技术对个人的影响》，主要介绍信息技术在日常生活中的应用及其对个人生活、学习、工作等方面的影响。教材通过生动的案例和实例，引导学生理解信息技术的普及对个人生活产生的深远影响，旨在提高学生对信息技术的认识和运用能力。本节课内容与学生的实际生活紧密相关，易于引发学生的学习兴趣和参与度，有助于培养学生对信息技术的敏感性和应用意识。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，使学生能够主动关注和利用信息技术解决实际问题；增强信息安全意识，形成良好的信息道德观念；发展学生的创新思维，提升信息技术的实际应用能力和信息问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-信息技术在日常生活中的应用：本节课的核心内容是让学生理解信息技术如何渗透到个人的生活、学习、工作等各个方面。重点包括信息技术的典型应用案例，如智能手机、社交媒体、在线学习平台等，以及这些技术如何提高生活质量和效率。

举例：通过讲解社交媒体如何帮助人们保持联系、获取实时信息，强调信息技术在个人社交生活中的重要作用。

-信息安全意识：强调个人在享受信息技术便利的同时，需要注意的信息安全问题，如隐私保护、网络诈骗防范等。

举例：通过分析网络诈骗案例，让学生了解个人信息泄露的风险，并学会基本的防护措施。

2.教学难点

-信息伦理道德的理解：让学生理解在信息技术使用过程中应遵循的伦理道德原则，如尊重他人隐私、合法使用信息资源等。

难点：学生可能难以理解抽象的伦理道德概念，并应用到具体情境中。

举例：通过讨论现实生活中的信息侵权案例，引导学生思考如何在实际操作中维护信息伦理道德。

-技术应用与问题解决：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，包括信息的搜索、筛选、加工和应用。

难点：学生可能缺乏将理论知识转化为实际操作的能力，难以在复杂情境中有效解决问题。

举例：通过设计模拟情境，让学生在模拟的环境中运用信息技术解决具体问题，如利用搜索引擎进行有效信息检索。

教学资源准备

1.教材：沪科版信息技术必修5第1章第1节教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与信息技术对个人影响相关的案例资料、视频片段，以及信息安全意识教育材料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：准备电脑和投影设备，以便展示多媒体资源；布置讨论区，方便学生分组讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师通过展示一组信息技术在日常生活中的应用图片（如手机支付、在线学习、智能家居等），引导学生观察并思考信息技术如何影响我们的生活。

-提出问题：询问学生信息技术在日常生活中的具体应用实例，以及这些应用给他们带来了哪些便利和变化。

-学生分享：邀请学生分享自己的经验和看法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-信息技术对个人生活的影响（用时5分钟）：

-教师讲解信息技术在日常生活中的具体应用，如通讯、娱乐、学习等。

-通过案例展示，引导学生理解信息技术如何提高生活质量和效率。

-信息安全意识教育（用时5分钟）：

-教师讲解个人信息安全的重要性，以及如何防范网络诈骗、隐私泄露等风险。

-分析具体案例，让学生了解信息安全问题的严重性。

-信息伦理道德（用时5分钟）：

-教师引导学生讨论在信息技术使用过程中应遵循的伦理道德原则。

-分析现实生活中的信息伦理道德案例，让学生理解并内化这些原则。

-技术应用与问题解决（用时5分钟）：

-教师通过实例讲解如何运用信息技术解决实际问题，如信息搜索、筛选、加工和应用。

-指导学生如何在复杂情境中有效利用信息技术。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分为小组，讨论以下问题：

-信息技术在你们生活中的具体应用有哪些？

-你认为信息安全意识的重要性如何？举例说明。

-在信息技术使用过程中，你如何遵循信息伦理道德原则？

-小组分享：每个小组选派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：针对本节课的内容，教师提出以下问题：

-信息技术对个人生活的影响有哪些？

-如何提高信息安全意识？

-在信息技术使用过程中，如何遵循信息伦理道德原则？

-学生回答：学生根据所学内容回答问题，教师给予评价和指导。

-师生互动：教师邀请学生就信息技术在实际生活中的应用进行互动讨论，分享各自的见解和经验。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师