部编版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》精美课件.pptx

;致;观光影故事汇，感怀伟人身上的爱国情;;;梅;;穆桂英挂帅;我国杰出的京昆旦行表演艺术家，举世闻名的中国戏曲艺术大师。他运用唱、白、表情、身段、舞蹈等技艺，来刻画人物的内心世界，形成了自己的艺术风格，世称“梅派”。;;;;;;;;;;;;;梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。

1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对于他来说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。;;长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说:“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花?”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。;;自伤身体（第5-7自然段）;梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。

日本人不相信梅兰芳病了，专门派了一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。;;;其实仅从美学的角度上讲，金币选用的蓄须明志的照片，并不是梅兰芳一生中最美的照片，也不能很好地总结他的艺术生涯，但是这张照片是??兰芳先生爱国情操的体现，而梅兰芳的这种爱国情操，超越了艺术本身，有更广泛的社会意义，也更有价值。

京剧被世界各国称为中国的国粹，如果连国都没有了，哪来的粹？要粹何用？所以梅兰芳蓄须明志的行为，已经超出了京剧艺术的境界。;;;;;;;;;梅兰芳（1894年－1961年），中国京剧表演艺术大师。出身于梨园世家，8岁学戏，10岁登台。在50余年的舞台生活中，发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，是京剧界当之无愧的代表人物。舞台之外，他则是一个满腔热枕的爱国者。;认识13个生字，读准多音字“宁、要”。

能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困难。;听范读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;蓄须;蓄须;;谢绝≈拒绝?接受;不能实现的打算。;课文可以分成几个部分，并请你概括一下各个部分的大意。; 本文赞美了梅兰芳先生崇高的民族气节，请你边默读边试着感受梅兰芳先生在民族大义面前不愿登台的高尚品质。;第一部分（1）简要介绍梅兰芳是闻名世界的京剧表演艺术家。;梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。;思考：第一段在文中有何作用？;梅兰芳为什么要蓄须呢？读课文2～7自然段，用自己的话说说。;梅兰芳为拒绝给日本侵略者登台表演，做了哪些事情，请在课文2～7自然段中找出。并说一说这些事表现了他什么样的精神品质？;;写出了梅兰芳对不能登台演出和不能创作的极度痛苦，表现出他为国家做出的巨大牺牲。;在这样的日子里，梅兰芳是怎样度过的？他的这些行为说明了什么？;日本侵略者面对梅兰芳的躲避就这样轻易放弃纠缠了吗？;这句写梅兰芳的境遇：日本人的多次逼迫，他难以抵抗随时随地的骚扰。

一方面反映了他作为一个正直的中国人、一名真正的艺术家的民族气节；

另一方面也为后面他蓄须明志埋下了伏笔。;拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。;但一生以登台表演为生的梅兰芳，长时间的不登台，他的生活出现了哪些现实问题？;很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。;但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。;刘胡兰牺牲自己泄露党的秘密。;尽管是这样，日本侵略者仍绞尽脑