《课标人教版中彩那天》课件.pptVIP

*******************《中彩的一天》探索彩色世界,从一个孩子的视角,感受生活中的美好与奇迹。让我们一起沉浸在这充满色彩的一天中,感受那份天真、纯粹的喜悦。课程概况课程对象本课程针对小学三年级学生，旨在帮助他们掌握语文基础知识和阅读技能。教学内容课程内容包括认知课文、理解人物、分析事件、积累词汇等多个方面。教学方法采用互动式教学,激发学生参与课堂活动,培养他们的思考和表达能力。教学目标1培养学生对课文内容的理解通过教学,帮助学生深入理解课文中的人物形象,情节发展以及主题思想。2提高学生的阅读分析能力训练学生仔细阅读,发现隐藏的细节和线索,并能对文章进行深入的分析和思考。3培养学生的语言表达能力鼓励学生在课堂上积极发言,表达自己的观点和见解,锻炼口语表达能力。4增强学生的文学素养通过对优秀文学作品的学习和体验,培养学生良好的审美情趣和人文情怀。教学重难点理解核心概念帮助学生理解课文中的关键概念,如彩那这个词的含义和寓意。体验情感共鸣引导学生感受主人公的喜悦、感动和对生活的向往,培养他们的情感共情能力。分析文章结构帮助学生深入理解文章的主要事件和时间线,分析其结构和语言特点。教学内容文本导读深入解读课文主要内容,引导学生全面理解故事情节和人物性格。语言分析精析课文中的优美词语和句式,帮助学生掌握语言表达技巧。情感体验引导学生感受人物心情变化,领会课文蕴含的情感内涵。思考讨论提出有深度的思考问题,激发学生独立思考、交流讨论。引入新课在开始这节新课前,我们先了解一下课文的背景。这篇课文描述的是一个普通家庭在中秋节那天发生的温馨小事。通过这个小故事,我们可以深入探讨节日的意义、家庭的价值以及人与人之间的情感联系。让我们一起开始这次愉快的阅读之旅吧。1节日的意义中秋节代表团圆和思念亲人2家庭的价值家人陪伴是最大的幸福3情感的交流用心感受彼此的心意认识课文本课文《中彩那天》是一篇温馨有趣的儿童文学作品。它讲述了一个小女孩意外中彩的故事,通过生动细腻的描写,展现了孩子纯真的内心世界和对生活的美好期待。文中描写了小女孩悦然与同伴分享中彩的喜悦,表达了她对生活的热爱和对未来的憧憬。这种积极乐观的情感特点,可以引导学生正确认识生活。解读人物小说《中彩那天》中的人物形象丰富而立体,充分展现了不同角色的性格特点和内心世界。主人公李铁明身上体现了普通人的善良与正直,面对意外中奖的困扰表现出不变的善意和责任心。小说塑造的其他人物,如李铁明的妻子王莉、邻居等,也都是生动有趣的性格形象,为整部作品增添了独特的魅力。他们的喜怒哀乐,反映了普通百姓的真实生活状态。精读文章逐字细读通过仔细阅读每一个词语、句子，深入理解的用词和句式表达的含义。分析结构探究文章的段落结构安排、过渡衔接等写作技巧，体会的写作思路。寻找主题透过字里行间的细节,揭示作品的核心主题思想,深化对文章的理解。体验情感小说《彩那天》生动地描述了女主角小彩在艰难的生活中所经历的内心斗争和情感体验。读者能够深入感受小彩的焦虑、恐惧、喜悦等复杂情绪,进而体会到生活的艰辛与激情。通过对小彩内心世界的刻画,我们更能领会书中蕴含的人生智慧和价值观,感悟到在逆境中保持善良、勇气与希望的重要性。分析事件事件起因这一天中彩的事件发生源于主人公通过坚持努力和善良品德获得了应有的回报。这体现了善有善报、正义可以战胜邪恶的道德启示。事件过程故事描述了主人公在遭遇困难时仍保持乐观和正直的态度,最终获得意外的收获。这体现了人生路上坎坷难行但只要保持积极进取的心态就能收获意想不到的喜悦。事件影响这件事件给主人公和周围人带来了欣喜和正能量,让他们意识到善良和坚持的价值。这不仅改变了主人公的生活,也影响了身边人的价值观和行为。事件启示通过分析这一事件,读者可以汲取人生智慧,明白在逆境中要保持希望和勇气,用善良和正直的品德最终会得到应有的回报。思考问题思考角度1从主人公的角度出发,探讨他们如何应对生活中的困难和挫折。分析他们的思考方式和决策过程。思考角度2从读者的角度出发,思考这些问题如何引发我们对生活的反思和探讨。找出故事中蕴含的人生智慧。思考角度3从教学的角度出发,思考如何引导学生深入思考这些问题,启发他们的独立思考能力。思考角度4从文章的创作背景出发,思考想要传达的主旨和教育意义。分析文章的主题思想。学习单词建立词汇体系系统地学习词汇,掌握词性、释义、用法等,形成完整的知识框架。记忆词汇通过反复记忆、联系应用等方式,将生词转化为熟词,融入日常使用。扩展词汇主动发掘生词的延伸意义,学习同义词、反义词,提升