19 只有一个地球（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

19只有一个地球（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文六年级上册《只有一个地球》一文为核心，结合学生的认知水平，我将从以下三个方面进行设计：首先，通过引导学生回顾课文内容，梳理文章结构，帮助学生深入理解地球的珍贵与脆弱；其次，通过分析课文中的关键词句和修辞手法，培养学生的文学鉴赏能力；最后，以小组讨论和课堂分享的方式，激发学生保护地球、珍惜资源的意识，将文本知识内化为实际行动。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《只有一个地球》的文本，培养学生准确理解词语含义、句子结构和篇章布局的能力，提高学生的语言表达和写作技巧。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考地球资源的有限性和人类行为的后果，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生认识到保护地球是人类共同的责任，传承和弘扬中华民族勤俭节约、爱护环境的优良传统。

4.实践与创新：激发学生参与环保活动的热情，将课堂所学应用于实际生活中，培养学生的实践能力和创新能力。

三、学情分析

本节课面对的是六年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的语文基础，能够理解较复杂的文本内容，掌握一定的词汇和句型。在能力方面，学生已经能够进行简单的文本分析和概括，但深度理解和批判性思维仍