第22课《皇帝的新装》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docxVIP

第22课《皇帝的新装》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《皇帝的新装》，选自2024—2025学年统编版语文七年级上册。本节课将引导学生阅读并分析该故事，理解其寓意，探讨诚实与虚伪、智慧与愚蠢的主题。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的故事主题与学生在生活中对诚实与虚伪、智慧与愚蠢的初步认识有关。通过学习《皇帝的新装》，学生可以进一步理解这些概念，并将其与教材其他章节的故事进行对比，深化对相关主题的理解。同时，本节课的学习也有助于提高学生的阅读理解能力、文本分析和写作能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《皇帝的新装》中的语言特色，培养学生准确、生动、形象地表达思想和感受的能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解故事中隐含的讽刺意义，培养学生批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：通过学习《皇帝的新装》，让学生感受安徒生童话的魅力，理解其中蕴含的欧洲文化背景。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力，创作自己的童话故事。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解《皇帝的新装》的故事情节，把握人物形象，分析故事的主旨和寓意。

②学习并运用故事中的关键词汇和句型，提高学生的语言表达和文学鉴赏能力。

2.教学难点

①深入分析故事中的讽刺手法和安徒生童话的特点，理解作者如何通过夸张、对比等手法揭示社会现象。

②引导学生将故事中的主题与现实生活相联系，培养学生批判性思考社会问题和个人行为的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源

-互动式电子白板

-投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-线上学习平台

3.信息化资源

-《皇帝的新装》电子文本

-相关背景资料和扩展阅读材料

-童话故事视频或动画片段

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-文本分析

-写作练习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你是皇帝，你会怎样对待那些骗子的？”这一问题引导学生思考，激发他们对故事的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学过的安徒生童话，如《卖火柴的小女孩》，让学生思考安徒生童话的特点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍《皇帝的新装》的故事背景，讲解故事中的主要角色和情节。

-举例说明：通过故事中的具体例子，如皇帝被骗子欺骗的过程，帮助学生理解故事中的讽刺手法。

-互动探究：将学生分成小组，讨论故事中的角色性格特点和故事所传达的寓意，引导学生深入思考。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生撰写一篇短文，描述如果自己是故事中的某个角色，会有怎样的感受和行动。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调故事中的诚实与虚伪、智慧与愚蠢的主题，并引导学生反思自己在生活中的相关行为。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂讨论和自己的理解，写一篇关于《皇帝的新装》的读后感，字数不少于300字，下节课分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师通过提问方式引导学生思考，激发他们对《皇帝的新装》的兴趣。

-简要回顾安徒生童话的特点，为学习新课打下基础。

2.新课呈现

-教师介绍《皇帝的新装》的故事背景，讲解故事的主要情节和角色。

-通过故事中的具体例子，如皇帝被骗子欺骗的情节，讲解讽刺手法。

-学生分小组讨论故事中角色的性格特点和故事寓意，教师参与讨论，引导深入思考。

3.巩固练习

-学生根据课堂讨论，撰写一篇关于自己如果是故事中角色的感受和行动的短文。

-教师在学生写作过程中提供指导，帮助学生表达自己的思想和感受。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调诚实与虚伪、智慧与愚蠢的主题。

-引导学生反思自己在生活中的相关行为，培养学生的自我反思能力。

5.作业布置

-教师布置作业，要求学生写一篇关于《皇帝的新装》的读后感，字数不少于300字，下节课分享。

-强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确复述《皇帝的新装》的故事情节，理解皇帝、骗子、大臣等角色的性格特点和故事发展脉络。

-学生能够运用课文中的关键词汇和句型，提高语言表达能力，如使用“假装”、“炫耀”等词汇描述人物行为。

-学生能够识别并分析故事中的讽刺手法，理解作者如何通过夸张、对比等手法揭示社会现象。

2.思维发展方面：

-学生通过小组讨论和角色扮演，提升了批判性思维能力，能够从不同角度分析故事