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Unit5EducationWritingWorkshop说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第二册

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教学内容

Unit5EducationWritingWorkshop，选自2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第二册。本章节主要包括以下内容：

1.教材章节：Unit5EducationWritingWorkshop

2.内容列举：

-阅读并分析范文，学习如何撰写关于教育主题的议论文；

-掌握教育类文章的结构，包括引言、论点、论据及结论；

-学习运用恰当的连接词和过渡句，使文章条理清晰；

-练习撰写关于教育问题的文章，包括分析问题、提出观点和论证；

-开展小组讨论，互相评价和修改文章，提高写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生运用英语进行教育主题写作的能力，包括词汇、句型和篇章结构的运用。

2.思维品质：训练学生批判性思维，通过分析范文和撰写文章，培养其独立思考、逻辑推理和创造性思维。

3.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化背景下的教育观念，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和互相评价，提高写作技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法结构和词汇；

-掌握了一定的阅读理解能力，能够理解教育类文章的大意；

-有过一定的写作经验，能够撰写简单的英语段落。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对教育话题有一定的兴趣，尤其是与自身经历相关的教育问题；

-学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力；

-学生在学习风格上可能偏好互动式和任务驱动的学习方式，喜欢通过实践来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在撰写议论文时，可能会遇到组织篇章结构、使用恰当的连接词以及提出有力论据的困难；

-对教育话题的深入分析和批判性思维可能对学生是一个挑战；

-在小组讨论中，可能会出现沟通不畅或意见分歧的情况，需要引导和协调。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有选择性必修第二册教材，特别是Unit5EducationWritingWorkshop相关章节。

2.辅助材料：准备教育主题的相关文章范文，以及用于辅助说明的PPT演示文稿。

3.教学工具：准备用于写作练习的白板和记号笔，以及用于小组讨论的圆桌或分组讨论区。

4.教室布置：将教室环境布置为便于学生互动讨论的布局，确保有足够的空间进行小组活动。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同教育方式的短视频，引发学生对教育话题的兴趣。

2.提出问题：请学生分享视频中的教育方式哪些是有效的，哪些是他们认为有待改进的。

3.引导讨论：让学生简单讨论教育对个人成长的重要性，为后续学习做好铺垫。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.分析范文：展示一篇关于教育主题的范文，引导学生分析文章结构、论点和论据。

-时长：7分钟

2.写作技巧讲解：讲解如何撰写教育主题议论文，包括选题、组织结构、使用连接词等。

-时长：5分钟

3.互动讨论：学生分小组，讨论如何将所学技巧应用到自己的写作中。

-时长：3分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组写作练习：每组选择一个教育话题，按照所学技巧撰写一个简短段落。

-时长：5分钟

2.小组内互评：组内成员互相阅读并给出建议，讨论如何改进写作。

-时长：5分钟

四、课堂提问与师生互动（用时15分钟）

1.学生展示：随机邀请几组学生展示他们的写作成果，并进行全班讨论。

-时长：7分钟

2.提问与反馈：教师针对展示内容提出问题，引导学生深入思考，并给予反馈。

-时长：5分钟

3.开放讨论：鼓励学生提出自己在写作中遇到的问题，全班共同讨论解决方案。

-时长：3分钟

五、总结与反思（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调教育主题写作的关键技巧。

-时长：2分钟

2.学生反思：学生分享本节课的学习收获和感受，提出未来写作中的改进方向。

-时长：3分钟

本节课的教学设计注重学生的参与和互动，通过范文分析、写作技巧讲解、小组写作练习和课堂讨论，帮助学生掌握教育主题议论文的写作技巧，同时培养他们的批判性思维和合作学习能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握教育主题议论文的基本结构和写作技巧，包括如何提出论点、组织论据以及使用恰当的连接词和过渡句。

2.写作能力：通过小组写作练习和课堂展示，学生的