5.1《平行四边形的面积》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版.docx

5.1《平行四边形的面积》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1《平行四边形的面积》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版

设计思路

本节课以“5.1《平行四边形的面积》”为主题，结合2024-2025学年五年级上册数学西师大版教材，设计思路如下：首先通过实际物体模型引入平行四边形的概念，让学生直观感受平行四边形的特征。接着，引导学生通过观察、操作、探究，发现平行四边形面积的计算方法。然后，通过例题讲解和练习，使学生掌握计算平行四边形面积的方法，并能够应用于实际问题。最后，通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。整个教学过程注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念，通过观察和操作，能够直观理解平行四边形的形状特征及其与面积的关系。

2.增强学生的逻辑推理能力，使其能够通过探究活动发现并推导出平行四边形面积的计算公式。

3.提升学生的数学应用意识，将所学知识应用于解决实际问题，提高解决几何问题的能力。

4.培养学生的数学思维习惯，鼓励学生在学习过程中积极思考、提出问题和解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过长方形和正方形的面积计算方法。

-学生对平行四边形的特征有初步的认识。

-学生具备一定的几何图形操作能力和空间想象力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对图形的探究和操作具有浓厚的兴趣。

-学生在几何图形的学习中表现出较强的观察力和动手能力。

-学生倾向于通过实际操作和互动讨论来理解和掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解平行四边形面积与底和高的关系。

-学生在推导平行四边形面积公式时可能会感到困惑。

-学生在解决实际问题时，可能无法灵活运用所学知识进行转换和计算。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年五年级上册数学西师大版教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的平行四边形图片、面积计算图表以及教学视频，以便于直观展示平行四边形面积的计算方法。

3.实验器材：准备足够数量的平行四边形模型和测量工具，如直尺和三角板，确保学生能够进行实际操作和测量。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以促进学生合作学习和交流。

教学过程

1.导入新课

-（教师拿出一个平行四边形的模型）同学们，你们知道这是什么图形吗？（学生回答）对，这是一个平行四边形。那么，你们知道如何计算平行四边形的面积吗？（学生思考）

-今天我们就来学习如何计算平行四边形的面积。（板书课题：5.1《平行四边形的面积》）

2.探究平行四边形面积的计算方法

-（教师拿出一个平行四边形的纸片）请大家观察这个平行四边形，你们认为平行四边形的面积与哪些因素有关呢？（学生思考并回答）

-对，平行四边形的面积与它的底和高有关。那么，如何计算平行四边形的面积呢？让我们一起来探究一下。

-（教师引导学生通过观察、操作，发现平行四边形面积的计算方法）

3.总结平行四边形面积的计算公式

-通过刚才的探究，我们发现平行四边形的面积等于底乘以高。那么，我们可以用公式来表示：S=底×高。

-请大家用这个公式计算一下这个平行四边形的面积。（教师给出一个具体的平行四边形，学生计算）

4.应用平行四边形面积的计算方法解决实际问题

-（教师给出一个实际问题）同学们，假设我们有一个平行四边形的花园，底是6米，高是4米，我们想计算一下这个花园的面积，应该怎么计算呢？

-请大家用我们刚才学到的平行四边形面积的计算方法来解决这个问题。（学生独立解决问题）

5.课堂练习

-现在，请大家拿出练习册，完成第5页的练习题，巩固我们今天学习的平行四边形面积的计算方法。

-（教师巡视课堂，解答学生的疑问）

6.课堂小结

-同学们，今天我们学习了平行四边形的面积计算方法。通过探究，我们发现平行四边形的面积等于底乘以高。希望大家能够掌握这个计算方法，并在实际生活中灵活运用。

-下课之前，请大家分享一下你们在课堂练习中的心得体会。（学生分享）

7.课后作业

-请大家完成课后作业：教材第12页的练习题。

-（教师提醒学生按时完成作业，巩固所学知识）

知识点梳理

1.平行四边形的基本概念

-平行四边形是一种四边形，其对边平行且相等。

-平行四边形有两组对边，每组对边都是平行的。

-平行四边形的对角线互相平分。

2.平行四边形的底与高

-平行四边形的