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《今天我当家》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《今天我当家》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用

本节课选自五年级上册综合实践活动教材《今天我当家》，主要包括以下内容：

1.认识家庭收支，学习制定预算计划。

2.探讨合理消费观念，培养节约意识。

3.实践当家技巧，如购物比价、烹饪简单菜肴等。

4.通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的团队协作能力和生活实践能力。

二、核心素养目标

1.财务管理素养：培养学生理解和运用基本的财务管理知识，通过制定家庭预算，学会合理规划和分配资源，增强理财意识。

2.生活实践素养：通过模拟当家过程，提高学生解决实际生活中的问题的能力，如比较价格、选择合适的商品和服务。

3.自主学习与合作素养：鼓励学生在小组讨论中自主探究当家技巧，培养合作学习的能力，提高沟通协调和团队协作水平。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.家庭收支的认识和预算计划的制定。

2.合理消费观念的培养。

3.当家技巧的实践应用。

难点：

1.家庭收支的具体计算和预算的精确制定。

2.节约意识的内化与实践。

解决办法：

1.家庭收支的认识和预算计划制定：

-通过实际案例分析和讨论，帮助学生理解家庭收支构成。

-引导学生参与预算制定的模拟活动，如填写预算表格，逐步掌握预算制定的方法。

2.合理消费观念的培养：

-通过小组讨论和案例分析，引导学生思考如何做到理性消费。

-设计消费情景，让学生在实践中学会比较价格和选择性价比高的商品。

3.当家技巧的实践应用：

-组织学生进行购物模拟，教授比价、选择商品的方法。

-鼓励学生在家庭中实际参与当家活动，如制定购物清单、烹饪简单菜肴等，以巩固所学技巧。

四、教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备。

2.软件资源：预算表格模板、财务管理软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：在线教学视频、电子书籍、消费教育资料。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例教学。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段家庭购物视频，展示家庭中常见的消费场景。

-提出问题：引导学生思考“在家庭中，我们如何合理管理财务？”

-学生讨论：邀请学生分享自己的家庭财务管理经验，激发学习兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-认识家庭收支：通过图表和案例，讲解家庭收支的基本概念和构成。

-用时5分钟

-制定预算计划：介绍预算制定的重要性，引导学生学习如何制定家庭预算。

-用时5分钟

-培养合理消费观念：讨论合理消费的标准和方法，通过案例分析让学生理解节约意识。

-用时5分钟

-当家技巧实践：教授比价、购物策略等当家技巧，让学生学会如何在生活中应用。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组，根据所学知识制定一个简单的家庭预算计划。

-用时5分钟

-角色扮演：学生模拟购物场景，运用当家技巧进行比价和购物决策。

-用时5分钟

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提问，检查学生对家庭收支、预算制定和当家技巧的理解。

-用时2分钟

-互动讨论：学生分享在巩固练习中的体会和遇到的问题，教师给予指导和解答。

-用时3分钟

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调家庭财务管理和合理消费的重要性。

-用时2分钟

-拓展作业：布置学生回家后尝试制定一个星期的家庭预算，记录并分析消费情况。

-用时3分钟

本节课通过情境导入、新课讲授、巩固练习、课堂提问和师生互动等环节，充分调动学生的积极性，确保学生对新知识的理解和掌握。在教学过程中，注重培养学生的财务管理和生活实践能力，同时强化节约意识和合作学习能力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理解家庭收支构成，能够清晰区分收入和支出项目，对家庭财务状况有了更全面的了解。

2.掌握了预算制定的基本方法，能够根据家庭实际情况制定合理的预算计划，对家庭开支进行有效控制。

3.培养了节约意识，学会了合理消费，能够在日常生活中做出理智的消费决策，避免了盲目消费。

4.当家技巧得到提升，能够运用比价、选择合适商品等技巧进行购物，提高了生活自理能力。

5.通过小组讨论和角色扮演等互动形式，增强了团队协作能力，学会了与他人沟通和协调。

6.在课堂提问和讨论中，学生的思维活跃，能够积极表达自己的观点，提高了分析和解决问题的能力。

7.通过实际操作和模拟练习，学生将理论知识应用到实际