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《有趣的不倒翁》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用

一、课程基本信息

1.课程名称：《有趣的不倒翁》

2.教学年级和班级：2023-2024学年一年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]上午第[具体课时]

4.教学时数：1课时

本节课以《有趣的不倒翁》为主题，旨在通过综合实践活动，让学生在动手操作中了解不倒翁的原理，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。本课程内容与教材紧密关联，符合一年级学生的知识深度和兴趣点，力求在愉快的氛围中完成教学目标。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和创新思维。通过制作不倒翁的过程，学生将学会观察和思考物体的稳定性原理，发展实验操作能力，同时锻炼问题解决和团队协作的能力。学生将理解科学、技术与日常生活的联系，激发对科学探究的兴趣，培养动手实践和探究未知的精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在之前的课程中已经接触过简单的物理概念，如物体的形状、大小和重量对物体行为的影响。此外，他们已经具备了一定的手工操作能力，能够使用剪刀、胶水等工具进行基础的制作活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新奇事物充满好奇心，对于动手操作的活动兴趣浓厚。他们在视觉和动手操作中学习效果最佳，喜欢通过游戏和实验来探索世界。一年级学生的注意力集中时间有限，因此需要通过多样化的教学活动来维持他们的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作不倒翁的过程中，学生可能会遇到平衡点难以掌握、材料选择不当等问题。此外，对于一些精细动作，如用胶水粘合、剪裁等，可能会因为手部协调能力尚未成熟而感到困难。学生可能还需要引导来理解不倒翁不倒的物理原理。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用实验法，让学生通过亲手制作不倒翁来探究其稳定性原理。

2.运用讨论法，组织学生分享实验过程中的观察和发现，促进思维交流。

3.使用讲授法，系统讲解不倒翁的物理原理，帮助学生形成科学概念。

教学手段：

1.利用PPT等多媒体设备展示不倒翁的制作步骤和原理动画，增强直观性。

2.应用教学软件进行互动问答，检验学生对课程内容的理解和掌握。

3.使用实物模型和工具，让学生在真实操作中学习，提高实践操作能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以问题导入，如“同学们，你们有没有玩过不倒翁？它为什么总是不倒呢？”通过这样的问题激发学生的好奇心和兴趣。

回顾旧知：回顾学生在之前课程中学习的物理知识，如物体的重心、稳定性等概念，为引入不倒翁的原理做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解不倒翁的工作原理，包括重心的概念、稳定性与平衡的关系等。

举例说明：通过展示不同形状和重心的不倒翁模型，让学生直观地理解重心位置对不倒翁稳定性的影响。

互动探究：引导学生以小组为单位，讨论如何制作一个不倒翁，并预测可能的结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据讨论的结果，动手制作自己的不倒翁，通过实践加深对知识点的理解和应用。

教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，如材料选择、重心调整等。

4.课堂总结（约10分钟）

教师引导学生总结不倒翁的原理和制作过程，强调重心、稳定性和平衡的重要性，并回答学生在制作过程中提出的问题。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，用自己的语言描述不倒翁的工作原理，并尝试制作一个更加复杂的不倒翁，第二天在课堂上与同学分享。同时，鼓励学生观察生活中的类似现象，思考其背后的科学原理。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童物理启蒙：身边的科学》

-《不倒翁的秘密：重心与稳定性》

-《科学小实验：制作不倒翁的多种方法》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录家中或公共场所中的不倒翁玩具或类似稳定结构的物品，分析它们的稳定原理。

-设计并制作不同形状和重心的不倒翁，比较它们的稳定性，记录实验结果。

-探究重心位置对物体稳定性的影响，尝试制作一个可以调节重心位置的不倒翁模型。

-阅读相关的科普书籍和文章，了解重心、稳定性在工程和建筑中的应用。

-观看科学实验视频，学习如何用简单的材料制作不倒翁，并尝试自己动手制作。

-与家长一起探讨不倒翁的物理原理，分享在课堂上学到的知识。

-参与科学小组讨论，交流制作不倒翁的心得体会，分享在探究过程中遇到的问题和解决方案。

-利用网络资源（在家长指导下），搜索关于重心和稳定性相关的科学论文和实验报告，拓宽知识视野。

-定期进行自主学习总结，记录学习过程中的新发现和思考，形成自己的学习笔记。

七、内容逻辑关系

①重点知识点：

-物体的重心概念

-稳定性与平衡的关