临海市杜桥实验中学人教版九年级下册历史与社会第八单元第三课　共同关注的环境问题说课稿.docx

临海市杜桥实验中学人教版九年级下册历史与社会第八单元第三课共同关注的环境问题说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版九年级下册历史与社会第八单元第三课《共同关注的环境问题》为教学内容，结合学生实际情况，设计以下教学思路：

1.通过导入环节，激发学生对环境问题的关注，引发思考。

2.利用案例分析，引导学生了解我国面临的主要环境问题及其危害。

3.组织课堂讨论，让学生探讨解决环境问题的途径和方法。

4.结合实际，让学生认识到保护环境、节约资源的重要性，树立环保意识。

5.通过总结环节，强化学生对环境问题的认识，提高环保素养。

核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过分析环境问题案例，提高学生观察和解决实际问题的能力。

2.发展学生的历史思维，使学生能够从历史的角度审视环境问题的形成与演变。

3.增强学生的社会责任感，引导学生关注环境问题，积极参与环境保护行动。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对环境问题提出独立的见解和创新的解决方案。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史与社会学科知识基础，能够理解并分析社会现象。在知识方面，学生对环境问题有一定的了解，但多数学生对环境问题的深度认识和解决方法较为模糊。在能力方面，学生具备基本的阅读和写作能力，但分析问题和批判性思维能力有待提高。素质方面，学生具有一定的环保意识，但将环保理念转化为实际行动的能力不足。

在行为习惯上，学生可能对理论知识的学习较为重视，而对实际问题的探讨和解决缺乏积极性。此外，学生的自主学习能力较强，但合作学习意识较弱，这可能会影响课程学习中讨论和协作的深度。

对于本课程的学习，学生的年龄特点和认知水平决定了他们能够接受和理解环境问题的严重性，但需要通过教学活动激发他们的兴趣，引导他们主动探索解决问题的方法，并将所学知识应用到实际生活中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版九年级下册历史与社会教材。

2.辅助材料：收集与课程相关的环境问题案例、数据图表、新闻报道等资料，并制作成PPT。

3.多媒体资源：准备相关的环境问题视频、图片，以及用于课堂讨论的音频材料。

4.教室布置：划分讨论区域，准备白板和记号笔，以便于学生展示讨论成果。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国环境问题的新闻报道，让学生直观感受环境问题的严重性。

2.提出问题：请大家谈谈观看新闻后的感受，以及认为环境问题给我们的生活带来了哪些影响？

3.引导学生思考：为什么环境问题如此重要？我们作为中学生应该如何参与到环境保护中？

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解环境问题的概念、分类及其产生的原因，引导学生了解环境问题的多样性。

2.分析我国当前面临的主要环境问题，如空气污染、水污染、土壤污染等，并结合实例进行讲解。

3.介绍环境保护的基本原则和方法，如可持续发展、清洁生产等。

互动环节1（用时5分钟）

-教师提问：请同学们举例说明身边存在的环境问题，并思考其产生的原因。

-学生回答，教师总结并强调环境问题的普遍性和严重性。

三、巩固练习（用时5分钟）

1.让学生阅读教材中的案例，分析案例中的环境问题及其解决方法。

2.分组讨论，每组选择一个环境问题，讨论并提出解决方案。

3.各组汇报讨论成果，教师点评并指导。

互动环节2（用时5分钟）

-教师提问：请大家谈谈自己所在小组的讨论成果，以及认为最有效的解决方法。

-学生回答，教师总结并强调解决问题的多样性和实际可行性。

四、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.教师提问：本节课我们学习了哪些环境问题？你认为解决环境问题的重要性是什么？

2.学生回答，教师总结并强调环境问题与人类生活的密切关系。

3.教师布置课后作业：请同学们结合所学，撰写一篇关于环境保护的倡议书。

五、创新环节（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中，为环境保护贡献自己的力量？

2.学生分享自己的创意和想法，教师给予鼓励和指导。

3.教师总结：环境保护需要我们每个人的参与，让我们从现在做起，为美好的生活环境贡献自己的力量。

整个教学过程以师生互动为主线，注重培养学生的思考、分析和解决问题的能力，同时强调环境保护的实际意义，提高学生的环保意识。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述环境问题的概念、分类及其产生原因，了解我国当前面临的主要环境问题，以及环境保护的基本原则和方法。

2.分析能力：学生能够运用所学知识，分析身边的环境问题，提出合理的解决方案，并在讨论中展