23《梅兰芳蓄须》（说课稿 ）-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

23《梅兰芳蓄须》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《梅兰芳蓄须》是2024-2025学年统编版语文四年级上册中的一篇课文。本文讲述了京剧大师梅兰芳为拒绝为日本侵略者演出，巧妙地蓄须掩饰自己生病，以示抗议的故事。文章通过生动的故事，展现了梅兰芳的民族气节和艺术家的社会责任感。课文语言优美，情节紧凑，寓意深刻，对于四年级的学生来说，既有助于培养他们的文学素养，又能激发他们的爱国情怀。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。通过学习《梅兰芳蓄须》，学生将深入了解中国传统京剧艺术及梅兰芳的艺术成就，培养对传统文化的尊重与传承意识。同时，通过分析课文中的艺术表现和语言特色，提高学生的审美鉴赏能力。在思考梅兰芳的民族气节和坚定立场时，激发学生的思维活力，提升批判性思维和问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的汉语拼音、汉字书写和简单的句子理解。此外，他们也对中国的传统文化和艺术有了初步的了解，如京剧的基本概念和一些著名京剧人物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对故事性强的课文表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事来学习新知识。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢通过小组讨论和角色扮演等方式进行探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对梅兰芳的生平和京剧的专业术语感到陌生，理解课文中的深层含义可能会有一定的难度。此外，对于梅兰芳的民族气节和爱国精神的理解，可能需要教师通过生动的案例和背景介绍来帮助学生深入领会。在课堂上，学生可能需要克服对京剧艺术的陌生感，以及将课文内容与现实生活联系的挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：课文电子版、梅兰芳相关视频资料、京剧表演视频片段

4.教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、角色扮演、实物展示（京剧服饰、道具）

五、教学过程

（一）导入新课

首先，我想请大家回忆一下，我们在之前的课程中学过哪些关于京剧的知识。请大家分享一下，你们对京剧有什么了解？

（学生回答）

很好，同学们对京剧有了一定的了解。那么，今天我们要学习的这篇课文，就是关于一位京剧大师的故事。请大家打开课本，翻到第XX页，我们一起来看一下这篇课文。

（二）课文阅读

1.初读课文

现在，请大家用自己喜欢的方式朗读课文，注意理解课文的大意，读完后，请谈谈你们的感受。

（学生朗读课文，教师巡视指导）

2.精读课文

（1）梅兰芳为什么要蓄须？

（2）梅兰芳蓄须后，遇到了哪些困难？

（3）梅兰芳是如何克服这些困难的？

（学生阅读课文，教师巡视指导）

3.交流讨论

现在，请大家分组讨论，分享一下你们对以上问题的答案。每个小组选一位代表，汇报你们的讨论成果。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

4.总结归纳

经过大家的讨论，我们可以得出以下结论：

（1）梅兰芳蓄须是为了拒绝为日本侵略者演出，以示抗议。

（2）梅兰芳蓄须后，遇到了生活上的困难，如饮食不便、睡眠不足等。

（3）梅兰芳克服这些困难，坚持自己的信念，最终成功完成了蓄须计划。

（三）课文主旨内容探究

1.分析梅兰芳的形象

现在，请大家再次阅读课文，思考以下问题：

梅兰芳在课文中的形象是怎样的？请用具体的词语或句子来描述。

（学生阅读课文，教师巡视指导）

2.交流讨论

请大家分组讨论，分享一下你们对梅兰芳形象的看法。每个小组选一位代表，汇报你们的讨论成果。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

3.总结归纳

经过大家的讨论，我们可以得出以下结论：

梅兰芳在课文中的形象是坚定、勇敢、机智、爱国。他为了民族尊严，不惜付出巨大的代价，展现了中华民族的伟大精神。

（四）全文侧重点讲解

1.课文关键词句解析

（1）梅兰芳“蓄须”的意义

（2）“日本侵略者”的罪行

（3）梅兰芳克服困难的勇气和智慧

（教师逐个解析关键词句，学生跟随讲解）

2.课文主题讲解

（五）课堂小结

今天，我们学习了《梅兰芳蓄须》这篇课文，了解了梅兰芳先生的爱国精神。希望大家能够将这种精神发扬光大，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

（六）课后作业

1.请同学们熟读并背诵课文。

2.结合课文内容，写一篇关于梅兰芳的短文，题目自拟。

3.搜集有关梅兰芳的资料，下节课与同学们分享。

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够在课后认真完成作业，我们下节课再见！

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以