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部编版三年级上册语文《我来编童话》教学设计反思

部编版三年级上册语文《我来编童话》教学设计

学问与力量：

1.弄清童话的特点，能够依据给定的词语创编童话，并将词语合理地融合在故事中。

2.通过创编童话，培育学生丰富的想象力和习作的兴趣。

3.在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的欢乐。

突破重难点：

重点：能够表达童话故事的特点，将故事编创得详细、完整。

突破方法：一方面，要引导学生在单元学习回忆的根底上进一步感知童话故事的特点，并将自己的认知努力表达在自己所创编的故事中；另一方面，还要在说写故事的过程中进展理性思索，看看自己有没有将故事的起因、经过和结果交代清晰，逐步学会完整构思故事。

难点：能够将童话故事编创得生动、好玩。

突破方法：教师既要创设宽松的学习情境，充分激发学生的想象力，让他们在想象王国里体验共性化的创编乐趣，避开“千人一面”的单调乏味现象，又要合理借助范文的引领、指导作用，让他们从中感受细节描写对于凸显故事趣味性、生动性的重要作用，从而努力在自己的习作中参加细节描写。

教法与学法推举：

教法：回忆总结法，通过引导学生回忆本单元学过的几篇童话故事，让他们再次感