开题报告-中国基础教育改革实践中的知识生产与基本理论创新研究 .pdf

《中国基础教育改革实践中的知识生产

与基本理论创新研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：中国基础教育改革实践中的知识生产与基本理论创新

究

课题来源：国家教育科学规划项目

课题类型：基础究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵

六

课题申报时间：2023年1月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题究背景与意义

随着我国经济社会的快速发展，教育在国家发展中的地位日益凸

显。基础教育作为教育体系的重要组成部分，其改革与发展对于提高

国民素质、培养创新人才具有举足轻重的作用。近年来，我国基础教

育改革取得了显著成效，但仍然面临着许多挑战，如教育公平、素质

教育、教育质量等。因此，深入究中国基础教育改革实践中的知识

生产与基本理论创新，对于推动我国基础教育改革具有重要意义。

三、国内外究现状与发展趋势

国内究现状：我国学者对基础教育改革的究主要集中在教育

政策、教育公平、素质教育等方面。近年来，随着大数据、人工智能

等技术的发展，教育信息化、智能化成为究热点。

国外究现状：国外学者对基础教育改革的究较为深入，主要

集中在教育公平、教育质量、教育创新等方面。近年来，国外学者关

注教育全球化、教育技术对基础教育改革的影响。

发展趋势：未来，基础教育改革将更加注重教育公平、教育质量、

教育创新，同时，教育信息化、智能化、全球化将成为究热点。

四、课题究目标与内容

究目标：本究旨在深入分析中国基础教育改革实践中的知识

生产与基本理论创新，为我国基础教育改革提供理论支持和实践指导。

究内容：

(1)梳理我国基础教育改革的历史进程，总结改革经验与教训。

(2)分析基础教育改革中的知识生产机制，揭示知识生产与基础

教育改革的关系。

(3)探讨基础教育改革中的基本理论创新，为我国基础教育改革

提供理论支持。

(4)结合实际案例，分析基础教育改革中的实践创新，为我国基

础教育改革提供实践指导。

五、课题究方法与路径

究方法：本究采用文献综述、实证分析、案例分析等方法。

究路径：首先，通过文献综述，梳理国内外基础教育改革究

现状；其次，运用实证分析，究我国基础教育改革中的知识生产机

制；再次，结合实际案例，探讨基础教育改革中的基本理论创新；最

后，总结究成果，为我国基础教育改革提供理论支持和实践指导。

六、课题究的预期成果与形式

预期成果：本究预期形成一套关于中国基础教育改革实践中的

知识生产与基本理论创新的理论体系，为我国基础教育改革提供理论

支持和实践指导。

成果形式：究报告、学术论文、专著等。

七、课题究的进度安排与人员分工

进度安排：

(1)2023年1月-2023年3月：完成课题申报书、究计划书等

前期准备工作。

(2)2023年4月-2023年6月：进行文献综述，梳理国内外基础

教育改革究现状。

(3)2023年7月-2023年12月：运用实证分析，究我国基础

教育改革中的知识生产机制。

(4)2024年1月-2024年6月：结合实际案例，探讨基础教育改

革中的基本理论创新。

(5)2024年7月-2024年12月：总结