第五单元 第15课 五、作品著作权 说课稿 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docx

第五单元第15课五、作品著作权说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元第15课五、作品著作权说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

教材分析

《第五单元第15课五、作品著作权》是人教版初中信息技术七年级上册的重要组成部分。本节课主要让学生了解作品著作权的基本概念、特点及保护措施，培养学生尊重他人知识产权的意识。通过本节课的学习，学生将能够识别和遵守与作品著作权相关的法律法规，提高信息技术的实际应用能力。本节课内容与实际生活紧密相连，旨在让学生在掌握基础知识的同时，培养良好的信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升他们在获取、加工、运用信息过程中的创新思维与批判性思维能力。通过本节课的学习，学生将能够理解作品著作权的概念，增强版权意识，形成尊重和保护知识产权的良好习惯，以及在实际操作中遵循相关法律法规，发展信息社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握作品著作权的定义、特点及保护措施。

②培养学生在使用信息技术过程中遵循作品著作权法律法规的能力。

2.教学难点

①引导学生理解并区分作品著作权与其他知识产权的不同。

②培养学生在实际操作中如何正确识别和尊重他人作品著作权的方法。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校内网教学平台

3.信息化资源：多媒体教学课件、网络素材库

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、情境模拟法

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一些知名作品的图片或视频片段，如电影、音乐、书籍等，让学生观察并讨论这些作品的共同特点。

-提出问题：教师提问：“你们知道这些作品的作者是谁吗？他们为什么能够享有这些作品的权益？”

-学生思考并回答，教师引导学生认识到作品著作权的重要性。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教学重点讲解：

-定义和特点：教师详细讲解作品著作权的定义、特点，如独创性、可复制性等。

-保护措施：教师介绍作品著作权的保护措施，包括法律、道德和社会责任等。

-案例分析：教师通过具体的案例分析，让学生理解作品著作权在实际生活中的应用。

-教学难点讲解：

-区分知识产权：教师通过对比分析，帮助学生区分作品著作权与其他知识产权的不同。

-实际操作方法：教师演示如何在信息技术操作中正确识别和尊重他人作品著作权。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：“如何在日常生活中尊重和保护作品著作权？”

-分享讨论成果：每个小组选代表分享讨论成果，教师总结并给予反馈。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，检查学生对作品著作权知识点的理解和掌握。

-讨论答案：教师组织学生讨论练习题的答案，确保学生对知识点的深入理解。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师简要总结本节课的主要内容，强调作品著作权的重要性，并提醒学生在日常操作中遵循相关法律法规。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置相关作业，要求学生结合所学知识，思考如何在日常生活中践行作品著作权保护。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟、案例分析和小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和求知欲，同时紧扣教学重难点，培养学生的信息意识和核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关法律法规：介绍《中华人民共和国著作权法》等相关法律法规，让学生更深入地了解作品著作权的法律框架。

-国际著作权条约：介绍《伯尔尼公约》、《世界知识产权组织著作权条约》等国际著作权条约，拓展学生的国际视野。

-知识产权案例库：提供一系列真实的知识产权案例，包括作品著作权争议案例，帮助学生理解作品著作权在实际生活中的应用。

-创作工具软件：介绍如Scratch、Photoshop等创作工具软件，让学生了解如何创作原创作品并保护自己的著作权。

-版权保护平台：介绍版权保护平台如中国版权保护中心等，让学生了解如何进行作品版权登记和维权。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《著作权法释义》、《知识产权法律实务》等专业书籍，加深对作品著作权法律知识的理解。

-参与线上课程：鼓励学生参与线上知识产权课程，如“知识产权基础”、“著作权法精讲”等，以视频或音频形式学习。

-组织主题讲座：邀请知识产权专家或律师到校进行主题讲座，让学生直接接触专业知识。

-创作实践活动：鼓励学生参与学校组织的创作比赛或活动，如绘画、编程、写作等，实践中学习如何保护自己的作品著作权。

-成立知识产权小组：组建学