广西南宁市江南区江西中学高中语文一：2再别康桥教案（2）.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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1。2再别康桥教案

【知识能力目标】：

认知诗意美，音乐美，建筑美，绘画美.

通过教师的指导，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌.

【过程与方法】

诵读法

【情感态度与价值观】:引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情。感受作者对“爱”“自由”与“美”的追求。

【重点与难点】:

1．对诗歌独具特色的意象的把握;

2．对诗歌的音乐美、建筑美、绘画美的鉴赏.

【课时安排】：1课时。?

课前预习检查，正音正字：

河畔（pàn）????青荇（xìng）????长蒿（gāo)????漫溯（sù）????笙箫（xiāo）??载①zǎi一年半载记载登载②zài载歌载舞??装载??下载?斑斓（区别:澜、阑）

一．导入:

古人云：黯然销魂者，唯别而已矣！所以在古人的作品中,既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“天下谁人不识君的豪迈，还有“相见时难别亦难”的苦涩，那么现代人是如何理解离别的呢?我们现在就来学习徐志摩的《再别康桥》，领略一下现代人笔下的别离之情!随着“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”的节奏，一起走进诗人内心.

二．有关知识链接

徐志摩（1896—1931）,浙江海宁人。1918年赴美留学，1920年赴英国,就读于剑桥大学，攻读博士学位。

《再别康桥》这首诗,较为典型地