广西南宁市江南区江西中学高中语文五第二单元第课陈情表教案.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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陈情表

教学目标

1．引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情。

2．引导学生赏析本文文思缜，脉络分明,陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合、形象生动的语言艺术.

3．继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识.

教学重点和难点

1．引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合、形象生动的语言艺术.

2．指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识。

课时安排

2课时。

第一课时

教学步骤及内容要点

一、导入课题

简介作者及后人对该文的评价导入.

李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝名于乡里。李密为人刚正,颇有文名,年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势,打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉和“秀才，但他因侍奉祖母而未去应诏。后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为由婉言辞谢。

文章言辞恳切,真挚动人。人言读《出师表》不哭者不忠,读《陈情表》不哭者不孝。

千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论,可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。

二、熟读背诵

1．学生轻声诵读课文，对照注解,自己初步疏通课文；同时提醒学