认识加法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版.docx

认识加法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

认识加法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年一年级上册数学西师大版》第三章的“认识加法”。本节课将引导学生认识加法概念，学习加法算式的书写方法，并掌握10以内的加法运算。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了10以内的数数、识数和数的顺序等基础知识，本节课的加法概念和运算方法将与这些知识紧密相连，帮助学生建立加法运算的基本框架。教材中涉及的具体内容包括加法算式的构成、加号和等号的识别、以及10以内的加法运算实例。

核心素养目标

培养学生数感和运算能力，通过加法概念的学习和运算练习，增强学生对数的理解和数的运算规律的把握，提高解决实际问题的能力。同时，激发学生主动探究数学问题的兴趣，培养合作交流意识，发展学生的逻辑思维和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了10以内的数数、识数和数的顺序等基础知识，能够熟练地识别和书写1-10的数字，理解数字的基本概念。

2.学习兴趣：一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对数学游戏和有趣的活动感兴趣。学习能力：学生具备初步的观察能力和简单的逻辑推理能力。学习风格：学生更倾向于通过直观的实物操作和游戏互动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解加法概念可能需要一段时间，特别是加号和等号的使用可能会造成混淆；在书写加法算式时，可能会出现格式错误；在进行加法运算时，可能会对进位和结果的大小关系感到困惑。此外，一些学生可能在课堂参与和小组讨论中表现出羞涩或不愿意表达自己的想法。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍加法概念和运算规则，通过直观演示法使用教具或实物进行加法运算的演示，以及小组合作法让学生在小组内讨论和练习加法算式的书写和计算。

2.教学手段：利用多媒体设备展示加法运算的动态过程，使用教学软件进行互动练习，以及通过实物模型和数学游戏增强学生对加法概念的理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍加法的定义，展示加法算式的标准格式，解释加号和等号的作用。接着，使用教具（如小棒、计数珠等）进行直观演示，展示加法运算的过程。然后，通过例题讲解加法运算的规则，引导学生逐步理解加法运算的步骤。最后，进行师生互动，让学生尝试解释加法算式。

3.巩固练习（10分钟）

在黑板上出示几道简单的加法题目，让学生上台演示解题过程，同时让其他学生在座位上跟随练习。通过重复练习，巩固学生对加法运算的理解和掌握。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调加法的概念和运算规则。同时，询问学生是否理解加法运算，以及是否能够独立完成加法算式的书写和计算。

5.作业布置（5分钟）

布置相关的加法练习题作为课后作业，要求学生在家长的帮助下完成。同时，提醒学生复习今天学到的加法知识，为下节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了加法的基本概念：学生能够清晰地理解加法的定义，知道加法是将两个数合并成一个数的运算，能够识别加号和等号，并正确书写加法算式。

2.掌握了10以内的加法运算：通过课堂学习和练习，学生能够熟练地进行10以内的加法计算，正确得出运算结果，对于简单的加法问题能够迅速作答。

3.提升了数感和逻辑思维能力：通过加法的学习，学生的数感得到了增强，能够更好地理解数字之间的关系，逻辑思维能力也得到了提升，能够通过逻辑推理解决加法问题。

4.培养了合作交流能力：在小组合作活动中，学生能够与同伴有效沟通，共同探讨加法运算的方法，通过交流分享彼此的学习经验，增进了合作意识和团队精神。

5.解决实际问题的能力得到增强：学生能够将加法运算应用于解决一些简单的实际问题，如计算物品的总数，理解加法在生活中的应用，提高了数学应用能力。

6.养成了良好的学习习惯：在加法学习过程中，学生逐步养成了认真听讲、积极参与、勤于练习的良好学习习惯，这将对今后的学习产生积极影响。

7.激发了对数学学习的兴趣：通过有趣的教学活动和游戏，学生体验到了数学学习的乐趣，对数学产生了浓厚的兴趣，为今后的数学学习打下了坚实的基础。

8.能够独立完成课后作业：学生在课后能够独立完成加法练习题，不仅巩固了课堂所学知识，还能够自我检测学习效果，为下一节课的学习做好准备。

板书设计

①加法概念

-加法定义

-加号“+”

-等号“=”

②加法算式书写

-算式格式：a+b=c

-数字和符号的书写顺序

③加法运算规则