Unit 5 Fantastic friends Presenting ideas说课稿 -2024-2025学年外研版英语七年级上册.docxVIP

Unit5FantasticfriendsPresentingideas说课稿-2024-2025学年外研版英语七年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit5Fantasticfriends中的Presentingideas部分，来自2024-2025学年外研版英语七年级上册。本节课将引导学生学习并运用本单元所学的词汇和句型，如Howishe/she?He/Sheismyfriend.等，来进行人物介绍和描述。同时，通过听、说、读、写的实践活动，培养学生的语言交际能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段所学的英语基础知识紧密相连，如基本的问候语、介绍他人的句型等。同时，结合七年级上册所学的人称代词、形容词等语法知识，使学生在巩固旧知识的基础上，进一步拓展词汇量和提高语言表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元的词汇和句型进行有效的人物介绍和描述，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：学生在介绍朋友的过程中，能够理解和尊重不同文化背景下的友谊观，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述朋友时，运用比较、分析、归纳等思维方式，提升思维的逻辑性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过实践活动提高学习效率，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本节课的词汇和句型，如Howishe/she?He/Sheismyfriend.Whatdoeshe/shelooklike?等，进行人物介绍和描述。

②通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的语言交际能力，能够熟练地在真实情境中介绍自己的朋友。

2.教学难点

①正确运用形容词来描述人物特征，如高、矮、胖、瘦等，并掌握比较级和最高级的用法。

②在口语交际中，能够自然地使用本单元所学的语言知识，注意语法和时态的准确运用。

③在听力活动中，能够准确理解并提取关键信息，如人物的特征、关系等，以进行有效的信息交流。

教学资源

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：本节课的PPT课件、教学视频、音频材料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习

教学过程

Step1:导入

1.1向学生问好，确认学生是否准备好上课。

1.2通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“Canyoutellmewhatwelearnedinthelastclass?”

1.3引导学生谈论朋友的主题，例如：“Doyouhavegoodfriends?Canyoudescribethem?”

Step2:新课展示

2.1利用PPT展示本节课的课题“Unit5Fantasticfriends-Presentingideas”。

2.2播放一段关于朋友之间交流的短视频，激发学生的兴趣。

2.3展示本节课的教学目标，让学生明确本节课的学习任务。

Step3:课文主旨内容探究

3.1阅读课文，让学生了解本节课的主要情境和人物。

3.2提问学生课文中的关键信息，如人物特征、人物关系等。

3.3让学生分小组讨论，用自己的语言复述课文中的故事。

Step4:词汇和句型学习

4.1利用PPT展示本节课的词汇和句型，如“Howishe/she?”“He/Sheismyfriend.”等。

4.2教师领读，学生跟读，确保学生正确发音。

4.3设计一些练习，让学生在小组内运用所学词汇和句型进行人物描述。

Step5:听力练习

5.1播放一段关于朋友介绍和描述的录音，让学生听并提取关键信息。

5.2提问学生，检查他们对听力材料的理解程度。

5.3让学生模仿录音，进行口语练习。

Step6:口语练习

6.1学生分组，每组选择一个人物进行描述。

6.2每组学生轮流使用所学词汇和句型介绍这个人物。

6.3教师对每组的表现进行评价，给予鼓励和建议。

Step7:读写练习

7.1让学生根据所学的词汇和句型，写一篇关于自己朋友的文章。

7.2学生交换文章，互相修改和评价。

7.3教师选取几篇优秀文章进行展示和点评。

Step8:总结与拓展

8.1教师引导学生回顾本节课所学内容，确认学生掌握情况。

8.2提问学生：“Howcanyouusewhaty