6.1认识经济全球化说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docxVIP

6.1认识经济全球化说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图旨在通过引导学生认识经济全球化的概念、发展过程及其影响，帮助学生建立正确的世界观和价值观，提高他们的国际视野。结合2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》教材，本节课将深入剖析经济全球化的内涵、特点及其对各国经济发展的影响，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对我国积极参与经济全球化进程的理解和支持，增强国家意识和国际责任感。

2.科学精神：通过分析经济全球化的利弊，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点看待国际政治经济现象的能力。

3.法治意识：使学生了解国际法律体系在经济全球化中的作用，提高遵守和维护国际法治的自觉性。

4.公共参与：培养学生积极参与国际事务，关注全球性问题，为构建人类命运共同体贡献力量的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过世界经济的基本概念，了解了一些国际贸易的基础知识，对全球化有初步的认识。在高中阶段，学生已经学习过市场经济、国家宏观调控等内容，为理解经济全球化提供了必要的知识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国际事务具有较强的好奇心，对经济全球化这一主题表现出浓厚的兴趣。他们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，善于通过案例和实际现象来理解抽象概念。学生偏好互动式和探究式的学习方式，喜欢通过讨论和实践活动来深入探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解经济全球化的复杂性和多维度影响时遇到困难，如全球产业链的运作机制、国际贸易政策等。此外，对于国际经济组织的作用和全球治理体系的认识可能不够深入，需要通过实例分析和讨论来加深理解。在分析经济全球化对各国经济的影响时，学生可能难以把握不同国家和地区的具体情况，需要教师提供相应的背景资料和指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统讲解经济全球化的定义、发展历程和影响，为学生提供基础知识。

-讨论法：组织学生分组讨论经济全球化对各国经济的具体影响，促进学生主动思考和交流。

-案例分析法：通过分析具体国家的经济全球化案例，帮助学生理解抽象概念并联系实际。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示经济全球化的图表和数据，增强视觉效果，提高信息传递效率。

-教学软件：利用在线教学平台进行课堂讨论和作业提交，方便学生随时复习和教师跟踪学习进度。

-网络资源：引导学生利用互联网资源进行拓展阅读，增加对经济全球化知识的深度和广度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如《经济全球化简介》PPT，明确预习目标为理解经济全球化的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“经济全球化对发展中国家有哪些影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解经济全球化的定义和特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

-作用与目的：为课堂深入学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放全球经济一体化的动画视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解经济全球化的影响，如国际贸易、资本流动等。

-组织课堂活动：设计“模拟国际贸易谈判”活动，让学生理解贸易政策的影响。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论应用于实际情况。

-参与课堂活动：学生参与模拟谈判，体验经济全球化的实际应用。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解经济全球化的核心知识点。

-实践活动法：通过模拟活动，加深学生对经济全球化影响的理解。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：帮助学生掌握经济全球化的关键技能，提升分析问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置分析特定国家经济全球化影响的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展