初中数学新湘教版七年级下册第4章复习题教学课件2025春.pptx

湘教版·七年级数学下册;;如图，AD//BE，AB//DC，∠DCE=78°，求∠A，∠B，∠D的度数.;如图，AC//DE，AB//CD，∠D+∠E=180°.填空并在括号内填写理由：

因为_________________(已知)，

所以∠A+∠C=180°().

又因为AC//DE(已知)，

所以_____=∠D().

所以∠A+∠D=180°.

又∠D+∠E=180°(已知)，

所以∠A=∠E();如图，直线a，b被直线c，d所截.

找出能使a//b的一个条件，并说明理由；

找出能使c//d的一个条件，并说明理由.;(2)例如∠3＝∠5，则c∥d，理由:同位角相等，两直线平行，

或∠4＝∠6，则c∥d，理由:内错角相等，两直线平行，

或∠1＝∠5，则c∥d，理由:如果∠1＝∠5，那么∠3＝∠5，

即同位角相等，两直线平行，则c∥d，

或∠2＋∠6＝180°，则c∥d，理由:如果∠2＋∠6＝180°，那么∠6与∠2

的对顶角之和等于180°，即同旁内角互补，两直线平行，则c∥d.;如图，∠1=∠2，∠A=65°，求∠ADC的度数(用两种方法).;点B在点A北偏东30°的方向，点C在点B北偏西60°的方向，且BC=12m.如图所示，问点C到直线AB的距离是多少?;根据下列语句画出图形:

(1)过△ABC内一点P，分别作AB，BC，CA的平行线；

(2)过直线AB上的一点D作AB的垂线DQ，使得DQ=1cm.;;如图，l1//l2，∠ABC=120°，l1⊥AB.求∠α的度数.;如图，已知∠1+∠2=180°.

判断AB与EF的位置关系，并说明理由；

若∠3=∠B，∠C=40°，求∠DEC的度数.;如图，已知∠1+∠2=180°.

判断AB与EF的位置关系，并说明理由；

若∠3=∠B，∠C=40°，求∠DEC的度数.;已知三角形的三个内角的度数之和是180°，如图将两个三角板按不同位置进行摆放，其中∠ACB=∠CDE=90°，∠BAC=60°，∠DEC=45°.

(1)当AB∥DC时，如图①，求∠DCB的度数.;已知三角形的三个内角的度数之和是180°，如图将两个三角板按不同位置进行摆放，其中∠ACB=∠CDE=90°，∠BAC=60°，∠DEC=45°.

(2)当CD与CB重合时，如图②，判断BE与AC的位置关系，并说明理由.;已知三角形的三个内角的度数之和是180°，如图将两个三角板按不同位置进行摆放，其中∠ACB=∠CDE=90°，∠BAC=60°，∠DEC=45°.

(3)当AB∥EC时，如图③，求∠DCB的度数.;解:因为OF⊥CD，

所以??COF＝∠DOF＝90°.

因为∠AOF＝28°，

所以∠AOD＝∠AOF＋∠FOD＝28°＋90°＝118°.

所以∠BOC＝∠AOD＝118°.

又因为∠COF＝90°，∠AOF＝28°，

所以∠AOC＝90°－28°＝62°.

所以∠DOB＝∠AOC＝62°.

因为OE⊥AB，所以∠EOB＝90°，

所以∠EOD＝∠EOB－∠DOB＝90°－62°＝28°.;;(1)如图①，CE平分∠ACD，AE平分∠BAC，∠EAC+∠ACE=90°，请判断AB与CD的位置关系并说明理由.;(2)如图②，在(1)的结论下，P为线段AC上一定点，点Q为直线CD上一动点，当点Q在射线CD上运动时(点C除外)，∠CPQ+∠CQP与∠BAC有何数量关系？请写出你的结论并说明理由.;(3)如图③，在(1)的结论下，当∠E=90°保持不变，移动直角顶点E，使∠MCE=∠ECD，当直角顶点E移动时，问∠BAE与∠MCD是否存在确定的数量关系？并说明理由.;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。