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空中天桥（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过“空中天桥”这一综合实践活动，让学生在实际操作中掌握空间图形的拼搭技巧，培养学生的观察能力、创造力和团队协作精神。结合三年级学生的认知特点，本节课以教材中的相关内容为基础，引导学生运用已学的图形知识，设计并搭建具有创意的空中天桥模型，从而提高学生对图形知识的理解和应用能力。

二、核心素养目标

培养学生空间观念和几何直观能力，通过设计和搭建空中天桥模型，增强学生对空间图形的理解和想象。同时，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，使其在合作探究中提升创新意识与团队协作素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习过基础的平面图形知识，如三角形、正方形、长方形等，并且具备了一定的空间想象力。此外，他们已经能够进行简单的图形拼搭活动，对图形的边长、角度有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作和探索。他们在学习过程中更倾向于直观体验和合作交流，具有一定的创新意识和动手能力。他们的学习风格多样，有的学生擅长观察，有的学生擅长动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在设计和搭建空中天桥的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何将平面图形转化为立体结构，如何保持结构的稳定性和平衡，以及如何与团队成员有效沟通和协作。此外，对于一些空间想象力较弱的学生，理解立体图形的构造可能会较为困难。

四、教学资源

-纸质教材《全国通用三年级上册综合实践活动》

-简易材料包（如小木棒、胶水、剪刀等）

-电脑及投影仪

-多媒体教学软件

-空间几何模型示例

-学生作品展示板

-安全教育材料

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对空中天桥的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们在生活中见过天桥吗？谁知道天桥是用来干什么的？”

2.展示一些空中天桥的图片，让学生初步感受空中天桥的特点和作用。

3.简短介绍空中天桥的基本概念，为接下来的学习打下基础。

二、空中天桥基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空中天桥的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解空中天桥的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍空中天桥的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

3.通过实例，让学生更好地理解空中天桥的实际应用或作用。

三、空中天桥案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空中天桥的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的空中天桥案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空中天桥的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用空中天桥解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论空中天桥的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与空中天桥相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空中天桥的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空中天桥的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括空中天桥的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调空中天桥在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用空中天桥。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于空中天桥的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.空中天桥的基本概念

-空中天桥的定义

-空中天桥的分类

-空中天桥的功能和作用

2.空中天桥的组成部分

-桥体结构：梁、板、拱等

-支撑结构：柱、墩、索等

-安全设施：扶手、栏杆、照明等

3.空中天桥的设计原则

-结构稳定性：确保桥梁在受力时保持平衡

-安全性：确保行人和车辆的安全通行

-实用性：满足交通、景观等需求

-美观性：与周围环境协调，具有观赏价值

4.空中天桥的案例分析

-案例一：某城市跨河天桥

-设计背景

-结构特点

-功能应用

-案例二：某景区观景天桥

-设计背景

-结构特点

-功能应