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8《大家的“朋友”》（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册

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教学内容

本节课的教学内容为部编版道德与法治三年级下册第八课《大家的“朋友”》。本节课主要围绕“朋友”这一主题，引导学生认识和理解朋友的概念，学会尊重和关爱朋友。课程内容包括：

1.朋友的意义和重要性；

2.朋友之间的相处之道；

3.如何建立和维护友谊；

4.关心朋友，乐于助人；

5.课堂活动：分享自己的朋友故事，讨论如何成为更好的朋友。

核心素养目标

1.培养学生尊重他人、关爱同伴的社会交往能力；

2.增强学生合作与分享的团队意识；

3.提升学生自我反思与情感管理的能力；

4.发展学生有效沟通与解决问题的技巧。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解朋友的定义和重要性，认识到朋友在生活中的积极作用。

②引导学生学会尊重和关爱朋友，掌握基本的交往礼仪和沟通技巧。

③培养学生乐于助人、合作分享的良好品质。

2.教学难点：

①帮助学生辨别真正的朋友和表面的交往，理解友谊的内涵。

②指导学生在实际生活中运用所学知识，解决与朋友相处过程中遇到的问题。

③培养学生自我反思的能力，让他们能够认识到自己在交友过程中的不足，并努力改进。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与“朋友”主题相关的图片、视频和故事案例，以辅助讲解和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和分享讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以轻松愉快的谈话方式引导学生谈论他们心中的朋友，询问学生对朋友的看法和感受，从而自然引出本课的主题《大家的“朋友”》。

2.讲授新知（20分钟）

①通过多媒体展示图片和视频，让学生直观地理解朋友的概念和重要性。

②讲解朋友之间的相处之道，包括尊重、关爱、合作和分享等要素。

③举例说明如何建立和维护友谊，引导学生进行思考和讨论。

④通过小组讨论，让学生分享自己的朋友故事，讨论如何成为更好的朋友。

3.巩固练习（10分钟）

①设置情景模拟，让学生在小组内模拟朋友间如何相互尊重和帮助。

②提供一些简短的问题，让学生书面回答，以巩固对朋友概念的理解。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置学生写一篇关于“我的好朋友”的短文，要求描述好朋友的特点以及他们之间的友谊故事，以此加深学生对朋友概念的理解和感悟。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解朋友的概念，认识到朋友在生活中的重要性。他们能够列举出尊重、关爱、合作和分享等朋友间的相处之道，并能够通过具体案例说明如何建立和维护友谊。

2.能力提升方面：

学生在小组讨论中表现出较高的参与度和合作意识，能够主动分享自己的朋友故事，通过讨论和交流，提高了沟通和表达的能力。在情景模拟中，学生能够运用所学知识，模拟出朋友间的相互尊重和帮助，展现了实际操作的能力。

3.情感态度方面：

学生在学习过程中表现出对朋友的尊重和关爱，他们更加珍视友谊，愿意在朋友需要帮助时伸出援手。学生对合作和分享有了更深刻的理解，能够在日常生活中体现出乐于助人的品质。

4.思维发展方面：

学生在讨论和思考中，能够结合自己的生活经验，对朋友这一概念进行深入的思考。他们能够从多个角度分析问题，提出自己的见解，并在小组讨论中不断完善自己的观点。

5.行为习惯方面：

学生在课后作业中，通过写作表达了对朋友的感激之情和对友谊的珍视。他们在日常生活中更加注重与朋友之间的互动，努力成为一个更好的朋友，养成了良好的社交习惯。

板书设计

1.朋友的概念和重要性

①朋友定义

②朋友的作用

③朋友的重要性

2.朋友之间的相处之道

①尊重

②关爱

③合作

④分享

3.建立和维护友谊

①如何建立友谊

②如何维护友谊

③友谊中的问题及解决方法

4.课堂活动与讨论

①分享朋友故事

②讨论如何成为更好的朋友

③情景模拟：朋友间的相互尊重和帮助

教学反思与总结

在这堂《大家的“朋友”》的道德与法治课上，我力求通过多种教学手段让学生理解朋友的意义，学会尊重和关爱朋友。以下是我的教学反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试使用了多媒体资源和情景模拟，这些手段确实增加了课堂的趣味性和互动性。但是，我也发现了一些问题。例如，在情景模拟环节，部分学生显得有些紧张，没有完全投入到角色中。这可能是因为我在准备这个环节时，没有充分考虑到学生的个性和心理状态。今后，我会更加细致地设计活动，确保每个学生都能在轻松的环境中参与进来。

在课堂管理方面，我发现学生在小组讨论时，有