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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
电大《言语交际学》形考册答案（精心编辑）
一、名词解释
1．言语：是人们所说的话的总和，涉及以说话人的意志为转移的个人的组
合和实现这些组合所必需的同样是与意志有关的发音行为，即话语和言语行为。
2．交际主体：从事言语交际活动的个人或团队。特指言语交际参与者中的
表达一方。
3．语言能力：说话人（听话人）所具有的关于他的语言（母语）的知识。
4．角色：是一个人由其在社会关系中的位置所决定的，拥有相应权利和义务的
地位、身份。
5．交际能力：交际主体恰本地应用语言开展交际活动的能力。
二、简答题
1．简述索绪尔关于“言语活动”过程的几个环节。（参见《言语交际学》P3）
2．简述言语交际学的重要任务。（参见《言语交际学》P37）
3．简述角色的重要类型。（参见《言语交际学》P60）
4．简述如何消除交际主体的角色冲突。（参见《言语交际学》P73-74）
三、辨析题（辨别下列说法是否对的，并说明理由。）
1．两个人之间说话的行为，可以称作“个人言语行为”。（×，两个人之间
说话的行为改为纯属个人的言语行为）
2．顾客对营业员说：“请给我拿点盐来。”这反映了言语交际的人际功能。
（×，是行为功能）
3．语用学与语义学的最大区别在于研究某一语言实例时是否考虑语境。（√）
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
4．当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃性角色、依赖性角色。
（√）
5．在具体的言语交际活动中，只有活跃性角色起作用，潜隐性角色不会对
交际产生影响。（×，潜隐性角色有时也会影响到言语交际活动）
6．交际主体只有按照经常性角色实行言语行为，才有也许与交际对象达成
角色共视，保证言语交际的成功。（×，经常性角色改为交际角色）
四、材料题（阅读下面的材料，回答后面的问题）
1．母亲对儿子说：“一定要做一个诚实的人。”
老师在课堂上说：“亚里士多德是最早研究言语交际的学者之一。”
老张和老王相遇。老张：“早上好！今天天气不错啊。”
（1）母亲说的话反映了言语交际的何种功能？——行为功能
（2）老师说的话反映了言语交际的何种功能？——认知功能
（3）老张说的话反映了言语交际的何种功能？——人际功能
2．一位顾客买了一瓶桔子汁，回家后发现买反复了，到商店退货。
售货员：“不能退！”
顾客：“为什么不能退？”
售货员：“不能退就是不能退，不服气找我们头儿去！”
顾客：“你怎么这种态度？”
售货员：“这态度怎么了？买的时候不琢磨好了，还怨别人！”
顾客：“……”。
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
（1）结合“角色盼望”的涵义，说明售货员的语言行为做得如何？（参见《言
语交际学》P61-62）
（2）结合“角色共视”的涵义，说明售货员与顾客发生矛盾的因素。（参见
《言语交际学》P62）
（3）要避免售货员与顾客发生“角色冲突”，请为售货员设计一段合适有效
的对话。（参见《言语交际学》P73）
电大《言语交际》平时作业二及答案
一、名词解释
1．语境：是交际主体进行言语交际活动的环境。
2．社会文化语境：是与言语交际相关的社会文
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