人教版小学六年级上册数学精品教学课件 第六单元 百分数（一） 6.5 求一个数比另一个数多（或少）百分之多少.pptVIP

8×5×4=160(cm3)4×4×4=64(cm3)(160?64)÷160=60%答：切割后铝锭的体积比原来减少了60%。=96÷1608cm5cm4cm4cm这节课有什么收获呢？例：甲数是25，乙数是20，甲数比乙数多百分之多少？（25-20）÷20=25%求一个数比另一个数多(或少)百分之多少，实质上是求一个数比另一个数多(或少)的部分占另一个数的百分之多少，是两个数的差占一个数（单位“1”的量）的百分之多少。1.教材第90页练习十九第1题；2.从课时练中选取。求一个数比另一个数多（或少）百分之多少找准单位“1”用甲表示一个量，乙表示另一个量。（1）甲比乙多百分之多少：①（甲-乙）÷乙②甲÷乙-1（2）乙比甲少百分之多少：①（甲-乙）÷甲②1-乙÷甲人教版·数学·六年级·上册情境导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计第5课时求一个数比另一个数多（或少）百分之多少第六单元百分数（一）每年的3月12日具有什么特殊意义？植树造林不但可以控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水能力，还可以大大改善生态环境，减轻洪涝灾害的损失。原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林是原计划的百分之多少？÷14原计划造林数量是单位“1”，用实际造林数量除以原计划造