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湘美版 五年级下册 美术 第4课 书包 说课课件.ppt

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(湘版)小学美术五年级下册第

4课

《书包》说课

(学习活动一)

说课流程:

教学分析

教法与学法

教学过程

教学反思

PART

教学01分析

教学思内容分析学情分析

教学目标教学重难点

(一)、教学思想

线描作为造型的基本手法,小学阶段设置了梯度系

列的线描学习内容。在中年级学段的绘画课中,已涉及

认识物体的空间、描绘简单的立方体的知识。本课的教

学正是以设计书包为出发点,用线描的方式进行表现,

通过学习活动,培养学生的观察、分析与创造能力,使

学生能够了解设计理念,提高设计意识,增进学生对平

凡生活的关注与珍惜。

(二)、教材内容分

析:

本课属于“设计应用”领域。通过本课

让学生了解产品设计“以人为本”的理念,

继而体会设计的乐趣。学生在学习了简单的

生活物品制作基础上,学习书包的设计,以

激发学生美化生活的情感和踏实认真的学习

态度,从而形成基本的美术素养。本课的知

识储备和连贯性在本册教材中起着承前启后

的桥梁作用。

(三)、学情分

析:

五年级的学生已经学习了简单的设计组合原理,

有一定的绘画基础,了解一些简单的创意和手工制

作方法,能进行简单的设计和装饰,美化身边的生

活环境,但动手能力还比较弱,部分学生马虎、没

耐心。教师要引导学生注意书包的拉链、搭扣、口

袋等部件的细节,画出其基本的结构及立体感。

(四)、教学目标:

1、知识与技能:

指导学生观察书包的结构及细节特征用笔精细地描绘出来,训练学生

的观察力和表现力。

2、过程与方法:

学习用“整体-----局部”绘画原则画书包,培养学生的观察能力,并把

观察的感受表现出来。

3、情感态度与价值观:

发现画书包的乐趣,并爱上学习的好伙伴——书包。

(五)、教学重难

点:

重点:难点:

学习线描的方法,掌握线描的结合生活实际需求,学生习“整

画法,能运用线条描绘身边的事物。体—局部”绘画原则,设计一款实用美

观的书包。运用物以致用的设计理念,

解决现有书包使用中存在的问题。

PART

02

教法与学法

教法与学法:

教法:教法学法的灵活能起到事学法:本节课运用了两种学法:

半功倍的作用。本课我主要采用:一是探究性学习法,重视学生的主

情境教学法、启发式教学法、对比动探究和创新实践。二是合作学习

法、讨论法、示范法、展示评价法,学生之间交流合作,体验合作

法。的乐趣。

PART

03

教学过程

教学流程:

12345

激趣导入讲引观察学生创作

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