湘美版 五年级下册 美术 第4课 书包 说课课件.ppt

(湘版）小学美术五年级下册第

4课

《书包》说课

（学习活动一）

说课流程：

教学分析

教法与学法

教学过程

教学反思

PART

教学01分析

教学思内容分析学情分析

想

教学目标教学重难点

（一）、教学思想

线描作为造型的基本手法，小学阶段设置了梯度系

列的线描学习内容。在中年级学段的绘画课中，已涉及

认识物体的空间、描绘简单的立方体的知识。本课的教

学正是以设计书包为出发点，用线描的方式进行表现，

通过学习活动，培养学生的观察、分析与创造能力，使

学生能够了解设计理念，提高设计意识，增进学生对平

凡生活的关注与珍惜。

（二）、教材内容分

析：

本课属于“设计应用”领域。通过本课

让学生了解产品设计“以人为本”的理念，

继而体会设计的乐趣。学生在学习了简单的

生活物品制作基础上，学习书包的设计，以

激发学生美化生活的情感和踏实认真的学习

态度，从而形成基本的美术素养。本课的知

识储备和连贯性在本册教材中起着承前启后

的桥梁作用。

（三）、学情分

析：

五年级的学生已经学习了简单的设计组合原理，

有一定的绘画基础，了解一些简单的创意和手工制

作方法，能进行简单的设计和装饰，美化身边的生

活环境，但动手能力还比较弱，部分学生马虎、没

耐心。教师要引导学生注意书包的拉链、搭扣、口

袋等部件的细节，画出其基本的结构及立体感。

（四）、教学目标：

1、知识与技能：

指导学生观察书包的结构及细节特征用笔精细地描绘出来，训练学生

的观察力和表现力。

2、过程与方法：

学习用“整体-----局部”绘画原则画书包，培养学生的观察能力，并把

观察的感受表现出来。

3、情感态度与价值观：

发现画书包的乐趣，并爱上学习的好伙伴——书包。

（五）、教学重难

点：

重点：难点：

学习线描的方法，掌握线描的结合生活实际需求，学生习“整

画法，能运用线条描绘身边的事物。体—局部”绘画原则，设计一款实用美

观的书包。运用物以致用的设计理念，

解决现有书包使用中存在的问题。

PART

02

教法与学法

教法与学法：

教法：教法学法的灵活能起到事学法:本节课运用了两种学法：

半功倍的作用。本课我主要采用：一是探究性学习法，重视学生的主

情境教学法、启发式教学法、对比动探究和创新实践。二是合作学习

法、讨论法、示范法、展示评价法，学生之间交流合作，体验合作

法。的乐趣。

PART

03

教学过程

教学流程：

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激趣导入讲引观察学生创作