Unit 2 第2课时（说课稿）Part A Lets learnListen and chant三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）.docx

Unit2第2课时（说课稿）PartALetslearnListenandchant三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是三年级英语下册Unit2第2课时PartALetslearnListenandchant。本部分主要包括学习动物类单词如“cat”、“dog”、“rabbit”等，以及相关句型“Let’sgotothezoo”和“Lookatthe...”。此外，通过听力练习，让学生能够在实际场景中运用所学单词和句型。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过动物类单词和一些基本句型，如“Hello”、“Goodbye”等。本节课的教学内容将帮助学生巩固和拓展这些知识，同时通过听力练习，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习动物类单词和句型，学生将提升英语听说能力，增强语言表达的自信心。同时，通过听力练习，学生将提高对英语语音、语调的辨识能力，培养跨文化交际意识。此外，本节课还注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力，通过参与课堂活动，学生将学会合作、分享和思考，从而提高思维品质。

学情分析

本节课面对的学生为三年级学生，他们在知识方面已经掌握了一些基础的英语单词和简单句型，具备初步的英语听说能力。在能力方面，学生的模仿能力和记忆力较强，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。在素质方面，学生正处于性格形成阶段，需要通过合作学习和互动交流来培养团队精神和社交能力。

学生在行为习惯方面，由于年龄特点，他们较为活泼好动，喜欢游戏和互动性强的活动。因此，在课堂教学中，需要注重调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，学生可能存在一定的依赖心理，需要教师在教学中逐步引导他们独立思考和解决问题。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，但可能会因为难度增加而感到挫败。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习进度，适时调整教学难度和教学策略，确保每个学生都能跟上课程进度，从而提高他们对英语学习的积极性和自信心。

教学方法与策略

本节课将采用多元化的教学方法，以适应教学目标和学习者特点。首先，采用讲授法介绍新单词和句型，确保学生掌握基础知识。其次，运用讨论法鼓励学生开口说英语，增强其语言实践能力。

具体教学活动设计如下：通过角色扮演，学生模拟在动物园的场景，使用所学单词和句型进行交流；设计游戏环节，如“快速反应”和“单词接龙”，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。

在教学媒体使用上，将利用PPT展示单词和句型，同时播放听力材料，增加课堂的趣味性和互动性。通过这些策略，促进学生参与和互动，提高教学效果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师扮演动物园管理员，邀请学生加入“小小动物园探险队”，激发学生对动物园的好奇心和兴趣。

2.提出问题：教师提问学生，“你们知道哪些动物？它们的名字用英语怎么说？”引导学生回顾已学过的动物单词。

3.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习更多动物单词，并去动物园看看它们。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教学单词：教师通过PPT展示动物图片和单词，如“cat”、“dog”、“rabbit”等，并用中文解释其含义。

-用时：5分钟

2.教学句型：教师展示句型“Let’sgotothezoo”和“Lookatthe...”，并示范朗读。

-用时：3分钟

3.互动环节：教师邀请学生跟读单词和句型，并纠正发音。

-用时：2分钟

4.听力练习：播放听力材料，让学生听后回答问题，检验对单词和句型的理解。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，模拟在动物园的情景，使用所学单词和句型进行交流。

-用时：5分钟

2.游戏环节：进行“快速反应”游戏，教师快速展示动物图片，学生迅速说出对应单词。

-用时：3分钟

3.讨论环节：教师提出问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”引导学生用英语进行讨论。

-用时：2分钟

四、课堂提问与反馈（5分钟）

1.教师提问学生，检查他们对新知识的理解和掌握情况。

-用时：2分钟

2.学生提问环节，鼓励学生提出自己的疑问，教师耐心解答。

-用时：2分钟

3.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，并给予学生正面反馈。

-用时：1分钟

五、创新环节（5分钟）

1.教师设计一个“动物拼图”游戏，学生需要在规定时间内找到并拼出正确的动物图片。

-用时：3分钟

2.学生展示拼图成果，并用英语