第18课 冷战与国际格局的演变 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第18课冷战与国际格局的演变

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（统编版）

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习冷战时期的国际格局及其演变，重点分析冷战对全球政治、经济、军事等方面的影响，以及在此背景下我国的外交政策和国际地位的变化。本节课内容紧密结合教材，旨在帮助学生更好地理解冷战时期的国际形势，提高历史素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）历史思维与素养：通过分析冷战时期的国际关系，培养学生运用历史唯物主义观点看待历史事件的能力；2）时空观念：使学生能够将冷战放在20世纪的国际格局中进行定位，理解其时空背景；3）史料实证：培养学生运用史料进行实证研究，提高历史判断力；4）历史解释：引导学生对冷战及其影响进行深入思考，形成自己的历史见解。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解历史发展的脉络，增强国家认同感和国际视野。

重点难点及解决办法

重点：冷战时期国际格局的特点及其对全球的影响。

难点：冷战对国际关系演变的具体作用机制和我国在此背景下的外交策略。

解决办法：

1.利用多媒体展示冷战时期的地图、图片和相关文献，帮助学生形象地理解冷战的国际格局。

2.采用案例分析法，通过具体的历史事件，如柏林危机、古巴导弹危机等，深入剖析冷战对国际关系的影响。

3.引导学生进行小组讨论，探讨冷战期间各国之间的互动及其后果，培养学生的历史思维能力和团队合作精神。

4.结合我国的历史背景，讲解我国在冷战时期的外交政策和取得的成就，帮助学生理解我国在国际舞台上的地位和作用。

5.在课堂小结环节，总结冷战对国际格局演变的规律，强化学生的记忆和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册》教材。

2.辅助材料：准备冷战时期的地图、重要历史事件的时间线图表、相关历史影像资料和纪录片片段。

3.教室布置：根据教学需要，提前将教室座位调整为小组讨论模式，以便学生进行课堂讨论和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括冷战时期的背景资料和重要事件简介，明确要求学生预习时关注冷战对国际格局的影响。

设计预习问题：设计问题如“冷战期间世界格局有何特点？”、“冷战对国际关系产生了哪些影响？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，对冷战时期的基本情况进行了解。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的初步理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放冷战时期的纪录片片段，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解冷战的起因、过程和影响，结合具体案例，如朝鲜战争、越南战争等，帮助学生理解冷战对国际格局的塑造。

组织课堂活动：设计模拟联合国讨论活动，让学生扮演不同国家代表，就冷战时期某一事件进行讨论。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与模拟联合国讨论，通过角色扮演，理解冷战时期的国际关系。

提问与讨论：学生提出问题，与同学进行讨论，共同探讨冷战的复杂性。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握冷战时期的重要知识点。

实践活动法：通过模拟联合国活动，让学生在实践中理解冷战时期的国际关系。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生分析冷战对某一国家或地区的影响，并撰写短文。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成分析作业，加深对冷战影响的理解。

拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升自我学习能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习效果的提升。

知识点梳理

1.冷战的背景与起因

-第二次世界大战后的国际