师德考核负面清单制度.pdf

商水县希望初级中学

教师师德考核负面清单制度

为贯彻落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设

改革的意见》、教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，全面加强中小

学师德建设，经研究，决定建立中小学教师师德考核负面清单制度。

一、适用对象

本市范围内幼儿园、普通中小学、中等职业学校、少年宫、特殊

教育机构以及教研室（所）、电化教育等机构的教师（含民办学校教师）。

二、负面清单内容

（一）违背党中央集中统一领导，传播与党和国家方针政策不一

致言行，传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益言论，传播宗

教、邪教和宣传封建迷信，参与黄赌毒活动的；

（二）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生

利益、毁损学校名誉和教育形象的；

（三）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安

全职责的；

（四）课堂上故意不完成教育教学任务，组织、要求学生参加校

内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；

（五）组织、参与针对学生的营利性活动，或强制学生订购教辅

资料、报刊等，或者利用学生信息谋取利益的；

（六）索要或接受学生及家长赠送的礼金礼品、有价证券、支付

凭证等财物，参加学生及家长安排支付费用的吃请、旅游、娱乐等活动

的；

（七）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，

产生明显负面影响的；

（八）在招生、考试、考核评价、教师资格认定、职务评审、教

育教学研究等活动中弄虚作假、营私舞弊的；

（九）体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生

身心伤害的，或者有对学生实施性骚扰行为的；

（十）其他违反师德造成严重不良影响和后果的行为。

三、处理办法

（一）学校及教育主管部门发现教师可能存在上述清单行为的，

应当及时组织调查，核实有关事实，视情节轻重相应给予批评教育、诫

勉谈话、责令检查、通报批评直至相应行政处分。情节严重的，年度师

德考核结果确定为基本合格或不合格等次。

（二）教师师德考核不合格的，在年度考核、评优奖励、岗位聘

用、职务评审、教师资格定期注册、特级教师评选等方面一票否决，撤

销荣誉称号和奖励，5年内不得申报高一级教师职务。情节特别严重的，

将追究相关责任人责任。

教师有上述师德负面清单行为，且符合有关法律法规规定的，从

其规定实施处罚。

四、有关要求

各教师要充分认识师德建设重要性，切实加强组织领导，建立“一把手”责

任制，落实具体职能机构和人员，细化考核方案和办法。强化师德监督，通

过公布举报电话、开设网络投诉平台、聘请社会人士担任师德监督员等方式，

建立学校、家庭和社会三位一体监督平台。学年度结束，学校要根据师德考

核情况准确填写《商水县中小学教师师德考核负面清单记录表》，并存入教师

个人师德档案，纳入个人信用记录管理。各县区和学校要及时将发生的违反

师德案件查处情况及师德考核情况上报市教育局备案。市教育局将不定期对

师德建设情况进行督查。

那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了

半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。

红尘中，我们会相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐渐懂得了这世界，懂得如何经营自己的内心，使它柔韧，更适应这风雨征途，而不会在过往的错失里纠结懊悔一生。

时光若水，趟过岁月的河，那些旧日情怀，或温暖或痛楚，总会在心中烙下深深浅浅的痕。生命是一座时光驿站，人们在那里来来去去。一些人若长亭古道边的萋萋芳草，沦为泛泛之交；一些人却像深山断

崖边的幽兰，只一株，便会馨香满谷。

人生，唯有品格心性相似的人，才可以在锦瑟华年里相遇相知，互为欣赏，互为懂得，并沉淀下来，做一生的朋友。

试问，你的生命里，有无来过这样一个人呢？

张爱玲说“因为懂得，所以慈悲”.

于千万人群中，遇见你要遇见的人，没有早一步，也没有晚一步，四目相对，只淡淡的问候一句：哦！原来你也在这里，这便足够。

世间最近与最遥远的距离，来