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3.3关键时刻能救命的紧急按钮（说课稿）2024-2025学年六年级上册信息技术电子工业版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《3.3关键时刻能救命的紧急按钮》

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级上册信息技术，电子工业版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解紧急按钮的作用，掌握在关键时刻如何正确使用紧急按钮进行求助，提高学生的安全意识和自我保护能力。课程内容紧密联系实际生活，以电子工业版六年级信息技术教材为依据，注重培养学生的实际操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息素养和自我保护意识，具体核心素养目标包括：1）信息意识：使学生认识到紧急按钮在生活中的重要性，提高对信息技术应用的安全意识；2）信息能力：教授学生如何正确操作紧急按钮，提升他们在紧急情况下运用信息技术解决问题的能力；3）信息道德：引导学生理解并遵守与紧急按钮使用相关的法律法规，培养良好的信息道德观念。通过本节课的学习，学生将能够将理论知识与实际操作相结合，增强其在现实生活中的安全防护能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-紧急按钮的作用和意义：通过实例讲解，使学生理解紧急按钮在遇到危险时的关键作用，如遇到火灾、突发疾病等情况时如何快速求助。

-紧急按钮的正确操作方法：通过实际操作演示，让学生掌握紧急按钮的启用步骤，例如如何快速启动报警系统、如何使用手机紧急呼叫功能等。

举例：

-紧急按钮的作用和意义：讲解紧急按钮在公共场合（如商场、电影院）的重要性，以及在家庭中安装紧急求助系统的作用。

-紧急按钮的正确操作方法：演示如何使用手机中的紧急呼叫功能，包括快速拨打110、120等紧急服务电话。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-紧急情况下心理素质的培养：在紧急情况下，学生可能因为紧张、恐慌而无法正确操作紧急按钮。

-紧急按钮操作与法律法规的结合：学生可能不清楚在哪些情况下可以使用紧急按钮，以及使用后的法律责任。

举例：

-紧急情况下心理素质的培养：通过模拟紧急情况，让学生在安全的环境下练习紧急按钮的操作，以减少真实情况下的紧张感。

-紧急按钮操作与法律法规的结合：讲解紧急按钮使用的合法性，例如在遭遇不法侵害时使用紧急按钮进行报警是受法律保护的，而在非紧急情况下滥用可能会承担相应的法律责任。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、紧急按钮实物或模型

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：紧急按钮操作视频教程、相关法律法规电子文档

-教学手段：案例分析、小组讨论、实操演练

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括紧急按钮使用操作指南和安全教育视频，明确预习目标为理解紧急按钮的作用和操作方法。

-设计预习问题：设计问题如“紧急按钮在哪些情况下使用？”“如何正确操作紧急按钮？”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和阅读指南，理解紧急按钮的相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放紧急情况的实际案例视频，引出紧急按钮的重要性和本节课的学习内容。

-讲解知识点：详细讲解紧急按钮的操作步骤和注意事项，结合实际案例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果和讨论紧急按钮的使用情境。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，确保学生理解并掌握知识点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和经验。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解紧急按钮的操作方法和使用场景。

-实践活动法：通过模拟紧急情况，让学生实际操作紧急按钮。

-合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与紧急按钮使用相关的实践作业，如设计一个家庭紧急求助系统方案。

-提供拓展资源：提供相关的安全教育资源，如安全知识手册、在线安全教育课程等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予