Unit 7 Section B 课时说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit7SectionB课时说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

一、设计思路

本节课以人教版英语七年级上册Unit7SectionB为核心内容，围绕“谈论天气”这一主题展开。在教学过程中，我将遵循以下设计思路：

1.通过图片和情境导入，激发学生兴趣，引导学生关注天气变化。

2.引导学生观察、讨论课文中的天气符号，培养学生的观察能力和想象力。

3.通过听、说、读、写等多种教学活动，帮助学生掌握本课时的重点词汇和句型。

4.创设真实语境，让学生在练习中运用所学知识，提高实际运用能力。

5.课后布置相关作业，巩固所学内容，为下一课时做好铺垫。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用天气相关词汇和句型进行交流的能力，提升其语言理解和表达能力。

2.文化意识：通过了解不同国家的天气特点，增强学生对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：鼓励学生观察天气变化，培养其逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如通过图表、符号等方式整理和记忆天气词汇，增强自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本课时关于天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

②学会使用重点句型：“Howistheweathertoday?”“It’ssunny/cloudy/rainy,etc.today.”

③能够在真实语境中描述当天的天气情况。

2.教学难点

①区分和正确使用天气词汇，特别是在描述天气变化时，如sunny变为cloudy。

②在实际交流中灵活运用所学句型，注意时态和语态的正确使用。

③理解并运用一些天气相关的表达，如“partlycloudy”或“heavyrain”，以及它们在不同语境中的含义。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-交互式电子白板

-录音机/音响系统

-投影仪

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件平台

3.信息化资源

-英语学习网站

-天气预报视频片段

-电子版课文及练习

4.教学手段

-图片及卡片

-情景模拟道具

-小组讨论指导

-角色扮演活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同天气的图片，让学生快速说出对应的英语单词。

-提问学生：“你们喜欢什么天气？为什么？”激发学生对天气话题的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-通过播放课文录音，让学生听并跟读，熟悉课文内容。

-分组讨论课文中出现的天气情况，引导学生使用新词汇描述天气。

-教师演示如何使用重点句型进行天气询问和回答，并让学生模仿练习。

-通过互动游戏，如“天气猜猜看”，巩固新学的词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，模拟不同天气场景，使用所学词汇和句型进行对话练习。

-教师选取几组进行展示，并给予即时反馈和指导。

-全班一起完成练习册上的相关练习，巩固所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生理解并掌握。

-学生分享在练习中的体会和收获，互相学习。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：每人写一篇小作文，描述一周内每天的天气变化，并使用本节课学到的词汇和句型。

-鼓励学生在家中与家长一起讨论天气情况，尝试用英语进行交流。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-天气类英语绘本，如《WhatWilltheWeatherBe?》等，让学生在课外阅读中增加对天气词汇和表达的了解。

-天气预报视频，特别是英语原声的天气预报，让学生听懂并学会如何用英语描述天气变化。

-英语国家的天气文化介绍，如英国的天气谚语、美国的不同气候类型等。

-天气相关的英语歌曲，如《SunnyDays》等，通过音乐提高学生对天气话题的兴趣。

2.拓展建议

-鼓励学生在课外收集和整理不同国家的天气特点，以报告的形式在课堂上分享。

-让学生尝试用英语记录一周的天气情况，并在班上交流，提高他们的观察力和写作能力。

-利用节假日，让学生和家长一起观看英语天气预报，尝试翻译并讨论预报内容。

-组织天气主题的英语角活动，让学生在模拟的天气预报场景中练习英语口语。

-推荐学生阅读英语科普书籍，了解天气背后的科学知识，如《神奇的自然：天气的秘密》等。

-鼓励学生通过观看英语纪录片，如《NationalGeographic》系列中的天气主题纪录片，来扩展他们的天气词汇和背景知识。

-建议学生参与学校的英语戏剧社，通过编排和表演与天气相关的短剧，提高他们的语言表达能力和团队合作精神。

-倡导学生利用网络资源，如英语学习论坛和社区，与其他