人教版小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质第3课时《真分数和假分数（一）》示范课教案.docxVIP

人教版小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质第3课时《真分数和假分数（一）》示范课教案.docx

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3．真分数和假分数（一）

教学内容

教科书第53页例1、例2及相关内容。

教学目标

1．理解真分数、假分数的意义及特征，并能正确辨认真分数、假分数。

2．理解带分数的意义及读写法。

3．在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，渗透数形结合的数学思想，并培养学生的抽象概括能力。

4．感受主动参与、合作交流的乐趣，培养学生自主探索的学习习惯，乐于探究的学习态度。

教学重点

理解真分数、假分数的意义和特征以及带分数的意义。

教学难点

理解假分数的实际意义。

教学准备

多媒体课件、尺子、圆片等学具。

教学过程

一、复习旧知

师：通过前面的学习，同学们对于分数又有了进一步的了解，那我们通过做题来复习一下。

课件出示：

1．什么叫分数？

2．说出下列各分数的分数单位，以及包含几个这样的分数单位？

3．填一填。

3÷4＝8÷11＝41÷50＝

＝（）÷（）（）÷（）＝

学生回答后，教师出示正确答案。

师：这节课我们继续来探究有关分数的知识。

二、探究新知

（一）认识真分数

师：你们会涂色表示分数吗？

出示【学习任务一】。

学生探究，教师巡视。

学生汇报怎么涂色。

师：这些分数把什么作为单位“1

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