人教版小学数学五年级下册第六单元分数的加法和减法第5课时《分数加减混合运算（第2课时）》示范课教案.docxVIP

人教版小学数学五年级下册第六单元分数的加法和减法第5课时《分数加减混合运算（第2课时）》示范课教案.docx

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5．分数加减混合运算（第2课时）

教学内容

教科书第98页例2及相关内容。

教学目标

1．使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律进行分数加法的简便运算。

2．经历把整数加法的运算定律推广到分数加法的过程，使学生学会类推的数学思想。

3．通过简便运算，培养学生自觉进行简算的意识，提高思维的逻辑性或灵活性。

教学重点

灵活运用加法运算定律进行分数加法的简便运算。

教学难点

根据分数的具体特点灵活选择加法运算定律进行简便运算。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、复习旧知

课件出示复习题目：

怎样简便就怎样算。

53＋36＋64＋97 1.5＋3.8＋6.2

教师让两位学生到黑板上进行计算，其他学生在学习任务单上进行计算。

师：谁来说一说这两道题进行简便计算的根据分别是什么？用字母该如何表示？

教师引导学生说出：

加法交换律：a＋b＝b＋a

加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）

师：这些字母表示的数的范围是什么？

学生回答后，教师引出本节课要学习的内容。

师：当这些字母表示分数时，这两个定律还适用吗？

二、探究新知

（一）整数加法的运算定律推广到分数加法

课件出示：

师：不计算，你能说出每组算式的左右两边有什么样的关系吗？

预设：相等。

师：你是怎

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