3.4 电影院（教案）2024-2025学年度北师大版数学三年级下册.docxVIP

第三单元乘法

第4课时电影院

【教学内容】

教材第36～37页例题及相关内容。

【素养目标】

1.在解决实际问题的过程中，能选择适当的方法进行估算，体会估算在生活中的作用。

2.能解决两位数乘两位数的简单实际问题，经历与他人交流各自算法的过程，并会通过估算解释运算结果的合理性。

3.联系生活，培养观察、比较分析、归纳总结、合作学习的能力，发展应用意识。

【重点难点】

重点：学会选择合适的方法进行估算，掌握进位的乘法竖式计算方法。

难点：运用所学知识，选择合理方法，解决生活中的实际问题。

【教学过程】

一、情境导入

课件出示电影院场景。

师：你喜欢看电影吗？（喜欢）

探究新知。

1.提出问题。

师：看图，从图中你获得了哪些信息？

预设：有500名同学去看电影，每张电影票12元，电影院共有21排座位，每排可坐26人。

师：根据获取的信息，可以提出哪些问题？

预设1：电影院的座位够不够？

预设2：一共有多少个座位？

预设3：他们一共要花多少钱？

……

问题探究。

（1）解决问题1。

师：估一估，电影院的座位够吗？

学生独立思考后汇报。

预设1：把21排看成20排，每排26人，能坐520人，够了。

预设2：把21看成20，26看成25，20×25＝500，也是够的。

……

师：上面两种方法都是把结果估小了，如果估小了都够的话，那实际的座位也一定是够的。

解决