2.3 平移和旋转（1）（教案）2024-2025学年度北师大版数学三年级下册.docxVIP

第二单元图形的运动

第3课时平移和旋转（1）

【教学内容】

教材第27～29页例题及相关内容。

【素养目标】

通过观察升国旗、转风车等情境，感知平移、旋转现象；能直观判断出平移和旋转。

通过观察、操作、分类等活动，感受平移与旋转的现象，直观体会它们的特点。

能发现生活中的平移、旋转现象，会用数学的眼光去观察、认识周围世界，提高数学应用意识。

【重点难点】

重难点：感受平移和旋转现象，会判断哪些是平移现象，哪些是旋转现象。

【教学过程】

一、情境导入

师：观察上图，说一说，它们都是怎么运动的？

学生思考后举手汇报。

预设：方向盘、风车和表针都在转动，国旗、推拉窗和箱子都在朝一个方向移动。

二、探究新知。

1.认识平移和旋转。

师：你能按运动方式把上面物体的运动分成两类吗？

预设：

师：为什么这样分呢？

预设：升国旗、推箱子、推拉窗都是沿着一条线朝一个方向移动，把它们分成一类；风车、方向盘、钟表上的指针都是围绕着一个点转动的，把它们分成一类。

师：像上面一组物体沿直线运动的现象是平移现象，像下面一组物体绕一个点或一个轴运动的现象是旋转现象。

2.体验感知。

师：下面老师做几个运动，请同学们判断一下老师做的几个运动

是平移还是旋转？

教师示范做出动作，学生判断。比如拉衣服拉链（平移）；挥手说再见（旋转）……

师：你能试着做几个表示平移或旋转的动作吗？

学生上讲