4.1 有多重（教案）2024-2025学年度北师大版数学三年级下册.docxVIP

第四单元千克、克、吨

第1课时有多重

【教学内容】

教材第45～46页例题及相关内容。

【素养目标】

1.结合具体生活情境，认识质量单位“千克”和“克”，知道“1千克＝1000克”，能进行简单的换算。

2.了解1千克和1克的实际质量，能根据生活实际选择合适的质量单位。

3.能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题，感受质量单位在实际生活中的应用。

【重点难点】

重点：建立1克和1千克的质量观念，知道“1千克＝1000克”。

难点：在理解1克和1千克的基础上，估量物体的质量。

【教学过程】

一、情境导入

师：同学们，你们都知道自己的体重吗？（知道）那你的体重是如何得来的呢？

预设：用称称出来的。

师：想知道物体的具体质量，我们一般会借助工具来测量，你知道下面这些测量工具的具体名称吗？

预设：电子秤、体重称、天平、台秤、弹簧称。

师：称是用来测量物体质量的工具，也和我们这节课所学新知有关，接下来，就让我们开启今天的学习之旅吧！

二、探究新知。

1.认识千克和克。

师：看图，图中的淘气和小鸟分别在做什么？

预设：称体重。

预设：他们的体重分别是多少？

预设：淘气30千克，小鸟50克。

师：淘气和小鸟谁更重呢？50大于30，难道小鸟比淘气重吗？

预设：不对，淘气肯定比小鸟重，30和50的单位是不一样的。

师：生活中，我们常用千克和克来表示物体有多重。

感受1千克和1克