2.2 轴对称（二）（教案）2024-2025学年度北师大版数学三年级下册.docxVIP

第二单元图形的运动

第2课时轴对称（二）

【教学内容】

教材第25～26页例题及相关内容。

【素养目标】

1.结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。

2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点。

3.通过猜测和验证活动，发展空间想象能力和动手操作能力。

【重点难点】

重点：给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能直观地描述它的另一半。

难点：进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

【教学过程】

一、情境导入

画出下列轴对称图形的对称轴（有几条画几条）。

师：请动手在草稿本上画出上面几个图形的对称轴。

学生画完后举手汇报。

二、探究新知。

1.操作交流。

师：按下面的要求做一做，你有什么发现？

活动要求：

1.准备一张正方形或长方形纸，先对折，再用剪刀或笔尖扎出一个图案。

2.把纸展开，观察整个图，说一说你的发现。

学生动手操作后举手汇报。

预设：我得到了一个轴对称图形。

师：你知道得到一个轴对称图形的关键是什么吗？

预设1：要得到轴对称图形，首先把纸对折。

预设2：对折后只需要做出图形的一半。

……

教师根据学生的回答小结：不论做的是什么图案，要得到轴对称图形，都有两个关键点，首先是把纸对折，其次是对折后只作出图形的一半就可以了。

在操作中验证猜想。