5.2 面积单位（教案）2024-2025学年度北师大版数学三年级下册.docxVIP

第五单元面积

第2课时面积单位

【教学内容】

教材第51～52页例题及相关内容。

【素养目标】

1.在观察、操作、比较等数学活动中，体会统一面积单位的必要性。

2.认识平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，感知它们的实际大小。

3.在动手操作、大胆猜测和抽象概括中，体验数学学习的乐趣，发展空间观念，发展思维能力。

【重点难点】

重点：建立平方厘米、平方分米、平方米的表象。

难点：能够结合画图体会长度单位和面积单位的区别。

【教学过程】

一、新课导入

师：数学书封面的面积到底有多大，该如何测量呢？

预设：可以把数学书放到方格纸上比一比，看有几个方格那么大。

学生按刚才说的方法将数学书拿到提前准备好的方格纸上比，比完后举手汇报自己所得结果，（结果各不相同，有的是6格，有的是24格……）

师：为什么量的结果不一样？

学生观察自己和周围同学所用的方格纸，发现格子的大小是不一样的。

师：因为格子大小不一样，所以量的结果不一样，要解决这一问题，就需要统一单位。这节课我们就来认识面积单位。

二、探究新知。

师：你知道面积单位都有哪些吗？请阅读教材第51页粉色框中的内容。然后在小组内交流一下，接着全班汇报交流。

认识平方厘米。

师：1平方厘米有多大呢？

预设：边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米。

师：平方厘米也可以用字母cm2表示。想一想，生活中有哪些物体的面积是1平