第一单元 第1课时面的旋转（1）（教学课件）六年级数学下册（北师大版）.pptxVIP

第1课时面的旋转(1)小学数学·六年级(下)·RJ

学习目标

1.通过想象、观察、操作等活动，理解“点、线、面、体”之间的联系。

2.通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，体会圆柱、圆锥等几何体形成的过程，初步了解圆柱和圆锥的组成及特点。

3.经历动手操作的活动过程，积累活动经验，丰富对现实空间的认识，提高空间想象能力，发展空间观念。

重点难点

了解圆柱和圆锥的基本特征，体会“点动成线，线动成面，面动成体”。

体会由平面图形旋转成立体图形的过程。

在参与数学活动中积累活动经验，丰富对现实空间的认识，提高空间想象能力，发展空间观念。

你喜欢天文知识吗?你观察过夜晚星空的流星吗?

流星划过的轨迹是一条亮亮的直线，这里面还蕴藏着数学知识呢?

课前引入

探求新知

●请同学们观察这三幅图，说说你发现了什么?

可以动手画一画，验证你的猜想?

蜈蚣风筝的关节，在天空中摆动，形成一

条线。

风筝关节(点)

探求新知

点动成线

运动

线

汽车雨刷器的摆动，在车窗上形成一个半圆形。

汽车雨刷(线)

探求新知

线动成面

运动

面

大厦旋转门在转动的过程中形成一个圆柱。

旋转门(面)

探求新知

面动成体

运动

体

探求新知

让我们再来观察下面图形由“静态”到“动态”的过程。

·B

(点动成线)(线动成面)(面动成体)

探求新知

●观察并想象硬纸片快速旋转后所形成的图形。

活动要求：用长方形和三角形卡纸和小棒做出小旗，并快速旋转小棒，观察并想象旋转后形成了怎样的图形?请同学分享你们的发现。

活动准备：

①长方形卡纸②三方形卡纸③小木棍

●观察并想象硬纸片快速旋转后所形成的图形。

探求新知

三角形转动

起来，形成

了圆锥。

长方形旋转后形成了圆柱。

转动起来会形成什么图形呢?

圆锥

圆柱

探求新知

●上面一排图形旋转后会得到下面的哪个图形?想一想，连一连。

圆柱圆台球圆锥

操作活动：

小组合作：搜集生活中圆柱和圆锥形的物体；用摸一摸，看一看，剪一剪等多种方式观察圆柱和圆锥的特征。

探求新知

圆柱与圆锥分别有什么特点?与同伴交流。

探求新知

圆柱有两个面是大小相同

的圆，有一个面是曲面……

圆锥……

圆柱与圆锥分别有什么特点?与同伴交流。

圆柱由一个曲面和上下两个圆而围成。

探求新知

探求新知

圆柱的特点：上、下两个底面是完全相同的两个圆，它的侧面是一个曲面。

生活中的圆柱：

水杯

卷纸

茶叶罐

上下两个面完全相同的圆

一个曲面

底面

底面

侧面

探求新知

圆柱与圆锥分别有什么特点?与同伴交流。

圆锥由一个曲面和一个圆面围成。

生活中的圆锥有：

生日帽

冰淇淋筒

交通锥

探求新知

圆锥的特点：底面是一个圆，侧面是一个曲面。

底面

一个底面是圆

有一个曲面

侧面

探求新知

1.下面一排图形旋转后会得到最下面的哪个图形?想一想，连一连。

请你自己也设计一面小旗，旋转一下，想象并观察旋转后形成的图形。

探求新知

2.找出下列图中的圆柱或圆锥，并观察圆柱和圆锥各有什么特点?

圆柱有两个面是大小相同的圆，有一个面是曲面。圆锥的底面是圆形。

圆柱圆锥

舞台灯光

圆柱

圆锥

达标练习

3.选一选。

(1)将下面的小旗旋转一周能得到

圆柱的是(A)。

(2)下面的图形绕(A)边所在直线旋转一周不能形成圆锥。

A.ABB.AC

C.BCD.都不能

BCD

4.想一想，下面物体的运动形成了什么图形?填一填。

(1)流星在天上划过。点动成线

(2)海水涨潮。线动成面

(3)在桌面上转动的竖立的硬币。面动成体

5.如图所示，线段AB绕点B旋转一周后

能得到一个什么样的图形?

得到一个圆形

达标练习

达标练习

6.下面的平面图形绕着直线旋转一周，能形成什么样的立体图形?(将正确答案的序号填在相应图形下方的括号里)

(B)(D)(F)(E)(A)

A.圆柱B.空心球C.球D.碗形

G.棱台

E.空心圆柱F.圆台

这节课你有什么收获?

1.点、线、面、体之间的关系。

点的运动形成线，线的运动形成面，面的运动形

成体。

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