2025年春新科粤版化学九年级下册课件 7.2 物质溶解的量.pptx

第七单元溶液;1.能从定性和定量的视角，了解饱和溶液与不饱和溶液的含义，知

道饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件。

2.明确固体物质的溶解度的概念，初步学会查阅和绘制及运用溶解

度曲线图。

3.知道气体溶解度的表示方法及其影响因素。

4.认识溶解性与溶解度的关系。

5.学习用溶解度知识对一些日常生活现象进行解释。;1.饱和溶液与不饱和溶液的概念

（1）实验探究物质在水中的溶解限度;实验现象;（2）饱和溶液与不饱和溶液的概念;特别提醒

对饱和溶液与不饱和溶液的理解

1.只有指明在“一定温度下”和在“一定量的溶剂中”，溶液的“饱和”

或“不饱和”才有确定的意义。因为在改变温度或溶剂的量时，饱和

溶液与不饱和溶液之间可以相互转化。;2.“饱和”与“不饱和”是针对“某种溶质”而言的，因为一定条件下的

某物质的饱和溶液，不能继续溶解该物质却能继续溶解其他物质,

所以必须指明是“哪种溶质”的饱和溶液或不饱和溶液。如在一定条

件下不能再溶解氯化钠的溶液，还能继续溶解蔗糖，此时的溶液是

氯化钠的饱和溶液，但对蔗糖而言就是不饱和溶液。

3.一定温度下，大多数物质在一定量的溶剂中都能形成饱和溶液，

但酒精能与水以任意比互溶，所以不能配制酒精的饱和溶液。;2.判断溶液是否饱和的方法;?;3.饱和溶液与不饱和溶液之间的转化

（1）实验探究饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件

向盛有硝酸钾不饱和溶液的烧杯中边搅拌边加入硝酸钾，直到有固

体硝酸钾剩余。将所得饱和溶液，连同其中剩余的固体颗粒，平分

到两个烧杯中：;实验操作;实验操作;（2）饱和溶液与不饱和溶液的相互转化关系（对大多数固体物质

适用）;?;?;?;深挖教材

饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系;?;（2）固体物质的溶解度概念中的四要素;?;?;?;?;?;;;（2）曲线法

用横坐标表示温度，纵坐标表示溶解度，根据实验测得的某物质在

不同温度下的溶解度数据，在坐标纸上描点并用平滑的曲线连接起

来，即可绘制出溶解度随温度变化的曲线，这种曲线叫作溶解度曲

线。如图所示：;2.认识溶解度曲线

（1）溶解度曲线的意义;（2??溶解度曲线的类型、规律及应用;?;典例3利用溶解度曲线，可以获得许多有关物质溶解度的信息。

甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。

下列说法正确的是();[解析];?;2.影响气体溶解度大小的因素;辨析比较

气体溶解度与固体溶解度的比较;;典例4将某碳酸饮料拧开，倒入装有冰块的杯中，

如图。下列分析合理的是();[解析]拧开瓶盖后，压强减小，二氧化碳溶解度变小，A错误；产

生气泡的原因是压强减小，二氧化碳的溶解度减小，大量的二氧化

碳从水中逸出，B错误；打开汽水瓶盖，压强减小，二氧化碳的溶

解度也减小，但冒泡刚结束时仍是二氧化碳的饱和溶液，C正确；

图中现象能说明二氧化碳溶解度与压强的关系，不能说明二氧化碳

的溶解度与温度的关系，D错误。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;