高中信息技术选修3说课稿-4.2.4 收集素材-教科版.docx

高中信息技术选修3说课稿-4.2.4收集素材-教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术选修3说课稿-4.2.4收集素材-教科版

教材分析

高中信息技术选修3说课稿-4.2.4收集素材-教科版

本节课选自教科版高中信息技术选修3第四章第二节，主要讲述了素材收集的方法与技巧。素材收集是信息技术学科中一项重要的基础技能，对于培养学生的信息素养、创新能力和实践能力具有重要意义。本节课内容与课本紧密关联，旨在让学生掌握有效的素材收集策略，为后续的创意设计等环节奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、信息处理能力和信息道德素养。通过学习素材收集的方法与技巧，学生将提高对信息价值的认识，增强信息搜索与筛选的能力，以及运用信息解决问题的能力。同时，注重培养学生的信息安全和隐私保护意识，使其在信息活动中能够遵守相关法律法规和道德规范，形成良好的信息素养。

学情分析

本节课面向的是高中选修信息技术课程的学生，他们已经具备了一定的信息检索能力和计算机操作技能。在知识层面上，学生已掌握基本的计算机操作和互联网使用技巧，但素材收集的深度和广度尚有待提高。在能力层面，学生具备基本的逻辑思维和分析能力，但缺乏系统的信息整合和创新能力。

在素质方面，学生好奇心强，乐于探索新事物，但耐心和细致程度有待加强。行为习惯上，学生可能存在上网浏览无目的、信息筛选不严谨等问题，这会对素材收集的效率和质量产生影响。此外，学生对课程的学习兴趣较浓，但可能对素材收集的规范性和安全性认识不足，需要通过本节课的学习，培养其良好的信息素养和道德规范意识。

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，系统地介绍素材收集的基本概念和方法；2.案例分析法，通过分析具体案例，引导学生理解素材收集的实践应用；3.小组合作法，鼓励学生分组讨论，共同完成素材收集的任务。

教学手段：1.使用PPT展示教学内容，增强视觉效果，提高信息传递效率；2.利用网络资源，引导学生在线搜索和筛选素材，实时反馈搜索结果；3.利用教学软件进行互动练习，巩固学生对素材收集方法和技巧的理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组制作精美的海报，引发学生对海报设计所需素材的好奇心。

2.提出问题：请大家思考，制作这样精美的海报，我们需要哪些素材？这些素材从哪里来？

3.学生讨论：鼓励学生自由发言，分享自己对于素材收集的理解和经验。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解素材收集的基本概念和重要性。

2.介绍素材收集的途径和方法，如网络搜索、使用素材库、拍摄等。

3.分析素材收集的注意事项，如版权问题、素材质量等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.案例分析：展示一个具体的素材收集案例，引导学生分析案例中的成功之处和不足之处。

2.小组讨论：学生分组讨论，针对案例提出改进意见和优化方案。

3.分享交流：每组选代表分享本组的讨论成果，其他学生可进行补充和评价。

四、巩固练习（10分钟）

1.练习任务：给定一个主题，要求学生利用所学方法收集相关素材。

2.学生操作：学生在电脑上实际操作，收集素材。

3.展示成果：学生展示收集到的素材，教师点评并给予反馈。

五、课堂提问环节（5分钟）

1.提问：请学生简述素材收集的步骤和注意事项。

2.学生回答：学生回答问题，教师针对学生的回答进行点评和补充。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调素材收集的重要性和方法。

2.拓展：鼓励学生在课后尝试运用所学知识，收集更多素材，为后续课程打下基础。

七、课堂结束（5分钟）

1.教师总结：强调素材收集在信息技术课程中的重要性。

2.学生反馈：学生分享本节课的学习心得和收获。

3.布置作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。

本节课通过导入、讲授、师生互动、巩固练习、课堂提问、总结与拓展等环节，旨在激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握素材收集的方法和技巧，培养其信息素养和创新能力。整个教学过程注重师生互动，符合实际学情，紧扣重难点，有效提升学生的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-素材收集工具介绍：介绍常用的素材收集工具，如搜索引擎的高级搜索技巧、图片素材网站（如Pixabay、Unsplash）、视频素材网站（如PexelsVideo）、音频素材网站（如FreeMusicArchive）等。

-素材整理与管理：介绍如何使用文件夹管理素材、使用笔记软件记录素材来源和分类，以及利用素材管理软件（如Eagle、PicitManager）进行素材的整理和归档。

-素材使用的法律法规：介绍版权法律法规、素材使用授权